探究杨修死因 彰显情感目标

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《杨修之死》一文见于新课程人教版九年级上册第五单元,节选自《三国演义》第七十二回。对该文的教学赏析,尤其是对杨修被杀的原因分析,总是仁者见仁,智者见智——"才华说""政治说""性格说""身份说"等等,让人莫衷一是。那么杨修究竟死于何由,其死因的何种说法更接近事实真相,更合情合理,更符合该故事编入初中教科书的初衷,更有利于教学情感目标的实现呢?
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