教学目标：
　　1.根据创作过程，梳理层次，初步把握文章内容。
　　2.能根据课文中的三次对话联想，感受兄妹俩的善良、对音乐的热爱，以及贝多芬为穷苦人造福的美好情怀。
　　3.能结合语言文字深入联想，进一步感受乐曲的优美，品味艺术之美。
　　教学过程：
　　一、梳理课文脉络，整体把握内容
　　1.（播放《月光曲》选段）音乐带给你怎样的感受？
　　这就是著名的钢琴曲《月光奏鸣曲》，它的作者是德国音乐家贝多芬，今天我们学习的文章就是以这首钢琴曲为标题。现在让我们一起走进贝多芬的《月光曲》，了解这首世界名曲是怎样诞生的。
　　2.学生自读课文，根据《月光曲》的创作过程，边读边想：课文可以分成哪几个部分？再想想：文章主要写了一件什么事？
　　主要内容：《月光曲》是一个传说，讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的故事。
　　二、根据对话联想，体会人物内心
　　1.文中的三个人物共有几次对话？分别是谁和谁？找一找，做好标记，再思考：根据每一次的对话，你联想到什么，完成表格。
　　2.交流汇报，通过对话中的关键语句来体会。
　　预设：
　　第一次兄妹俩的对话中，从 “那有多好”“别难过”“随便说说”联想到妹妹热爱音乐又善解人意，饱含对哥哥的体贴;从“入场券太贵了，咱们又太穷”联想到哥哥感到不安愧疚。
　　第二次皮鞋匠和贝多芬的对话中，联想到贝多芬主动为兄妹俩演奏。
　　第三次盲姑娘和贝多芬的对话中，从“多纯熟哇”“感情多深哪”联想到盲姑娘赞叹琴技高超，猜出弹琴者是贝多芬联想到盲姑娘对音乐的热爱。
　　3.出示贝多芬的生平简介以及名言。
　　贝多芬（1770—1827）