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幼儿教师专业发展是幼儿教育事业发展的重中之重。有效的幼儿教师专业发展除了需要良好外部条件的支持,还需要幼儿教师个体具有自由、创造、体验的游戏精神。专业发展需要幼儿教师自觉投入、追求创新、体验专业幸福。当前幼儿教师在专业发展方面缺乏游戏精神,需要通过明确创造体验的活动目的、形成自主投入的学习状态、构建平等合作的人物关系来唤醒。