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想象是儿童数学学习的重要方式，数学想象就是儿童加工、改造已有表象的心理过程。提高儿童的数学想象能力应该从表象入手，加工和丰富儿童的数学表象，再现和改造儿童原有的数学表象。下面简要阐明提高儿童数学想象能力的方式与经验。
数学教学:丰富与创造表象的过程
【摘 要】
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想象是儿童数学学习的重要方式，数学想象就是儿童加工、改造已有表象的心理过程。提高儿童的数学想象能力应该从表象入手，加工和丰富儿童的数学表象，再现和改造儿童原有的数学表
【机 构】
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江苏省扬州市江都区实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2014年1期
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