【摘 要】
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近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,在素质教育的大背景下,对于小学道德与法治来说,提高其教学质量和教学效率非常的重要,因为小学道德与法治学科一直隶属于边缘学科,不被老师和学生所重视,所以我们要从根源上解决问题,将太过于形式化、表面化的小学道德与法治教学,变得更为高效,使得老师可以顺利的进行实践性教学,进而有效促进学生的个性化发展和全面发展。因此,本文主要谈谈小学道德与法治实践性教学策略探析。仅供参考。
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近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,在素质教育的大背景下,对于小学道德与法治来说,提高其教学质量和教学效率非常的重要,因为小学道德与法治学科一直隶属于边缘学科,不被老师和学生所重视,所以我们要从根源上解决问题,将太过于形式化、表面化的小学道德与法治教学,变得更为高效,使得老师可以顺利的进行实践性教学,进而有效促进学生的个性化发展和全面发展。因此,本文主要谈谈小学道德与法治实践性教学策略探析。仅供参考。
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