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不少学生的计算能力相对较差，计算的速度和正确度都有待提高；学生对于前面已学的知识，由于理解不够深刻等原因造成遗忘现象；学生做作业缺乏兴趣，不少学生做作业是完成任务式，不能起到巩固知识的作用，更别说数学素养的提升了。基于以上关于数学作业布置的现状与问题，我们提出关于“主题式”作业设计的行动方案。
小学数学第二学段“主题式”作业设计
【摘 要】
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不少学生的计算能力相对较差，计算的速度和正确度都有待提高；学生对于前面已学的知识，由于理解不够深刻等原因造成遗忘现象；学生做作业缺乏兴趣，不少学生做作业是完成任务式，不能起
【机 构】
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四川省南充市嘉陵区礼乐小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2018年20期
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