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"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"实验在教材中具有承上启下的作用,针对该实验进行创新设计,开展基于学生核心素养培养的高中生物学拓展式实验教学,并在教学实施过程中以真实情境和社会关注议题的探究实践为主线,让学生以小组为单位,完成做中学,做中思,做中悟。
以拓展式实验促进核心素养培育——以“检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质”教学设计为例
【摘 要】
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"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"实验在教材中具有承上启下的作用,针对该实验进行创新设计,开展基于学生核心素养培养的高中生物学拓展式实验教学,并在教学实施过程中以真实情境和社会关注议题的探究实践为主线,让学生以小组为单位,完成做中学,做中思,做中悟。
【机 构】
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华中师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年08期
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划课题“基于发展核心素养的青少年创新能力跨学科培养模式研究”,课题批准号:2016-CX-02；
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