例谈小学语文阅读教学中的思维培养

来源 :新作文(语文教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:havor
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<正>一、现状观察:阅读教学浅尝辄止,思维培养错失良机一位教师在上《松鼠》这一课时逐段讲松鼠的外形、生活习性。导读松鼠外形的时候,提出了一连串的问题学生则照搬书本的答案那答案无疑是异口同声。作为五年级的阅读课文,还这样教,学生上阅读课根本就不用思维,照搬课文中的文字就好了。这种阅读教学不能培养出有思想、能创造、会归纳、善推理的学生,也不能让学生享受到脑力劳动的快乐和幸福,在很大程度上抹杀了学生的阅读积极性,错失了发展学生思
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钢结构桥梁涂层对疲劳裂纹的检测产生显著影响和干扰,为提高疲劳裂纹的检测效率和评估准确性,实现无需去除涂层的疲劳裂纹快速扫查与定量评估,基于交流电磁场(Alternating current field measurement,ACFM)技术开展了疲劳裂纹检测与评估试验研究。针对涂层对疲劳裂纹检测的干扰,探究了钢结构桥梁典型涂层体系对疲劳裂纹识别与评估的影响;考虑既有涂层对疲劳裂纹的遮蔽作用,验证了
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