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应用型本科高校的课程设置应以提高学生职场竞争力为核心,以回应就业市场对能力的需求.由此,课程定位与核心能力的建置是高校课程体系建构与改革的重要课题.本文旨在建构应用型本科阶段英语通识课程的核心能力指标体系,研究设计结合演绎与归纳模式,通过文献与相关资料的收集,作为构建大学英语通识课程核心能力指标的依据.