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[摘要]本文从传统股票期权激励制度的局限入手，尝试将EVA思想引入我国的股票期权制度，提出一种基于EVA的虚拟股票期权模式。
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ＥＶＡ基准的虚拟股票期权激励计划研究
【摘 要】
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[摘要]本文从传统股票期权激励制度的局限入手，尝试将EVA思想引入我国的股票期权制度，提出一种基于EVA的虚拟股票期权模式。 [关键词]EVA(经济增加值)；虚拟股票期权；业绩评价指标；激励制度 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
【出 处】
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会计之友
【发表日期】
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2008年5期
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摘要：本文以马克思主义政治经济学为理论基础，以北京与上海的城市文化与经济发展为主要研究对象，旨在研究城市文化及其传播与经济发展之间的关系，探求城市文化与形象的传播对经济发展所起的重要作用及规律，以便为更多城市的经济与文化发展提供可行性建议。 关键词：城市文化；文化传播；经济发展 中图分类号：F299.23 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）01-000-02 一、引言
摘要：新型农村社区作为一种城镇化过程中的新尝试，变村庄为社区，变传统农民为社区居民。具备城镇功能的新型农村社区它的出现对优化和发展城镇化体系是一个创新和进步，对新型城镇化发展将产生深远影响。然而在新型农村社区建设中农民利益受损的现象时有发生，因此农民利益保护问题也就显得格外重要。本文从新型农村社区建设中农民利益的保护问题入手，介绍了新型农村社区建设发展的历程和模式以及农民利益保护对于推进新型城镇化
摘要：上海银行间同业拆借利率（以下简称Shibor）自诞生以来便被寄予厚望，它的出现背负着推动利率市场化进程的重要使命。作为一款重要的短期市场利率，Shibor自身是否适应市场的需要、是否能够及时、准确反映市场信息需要时间来检验。本文模型分析显示，Shibor隔夜利率与一周利率存在明显的区制转移特征，极具市场敏感性；三月期及更长期限的Shibor利率其波动性反映了较强的市场趋势。作为市场基准利率，
摘 要：地貌深度观察是研学旅行深化发展的必然要求。江苏省南菁高级中学“地理大发现”新疆天山研学行就地貌深度观察开展了实践研究：依托信息技术，虚拟与现实结合，构建整体认知;现场比较分析，现象与成因结合，发展综合思维;原理应用探究，理论与实践结合，指向人地协调。研学旅行中开展地貌深度观察，可以有效提升中学生地理核心素养。 关键词：地貌深度观察;信息技术;比较分析;应用探究 地球表面地貌千姿百态、绚
摘 要：“区域认知”是人们运用区域的视角和方法认识地球表面复杂多样性的思维品质与能力。文章以案例的形式对区域认知视角下的中国地理专题知识构建进行了新探索，分别从情境创设、深度剖析、区域探索、典型例题、拓展延伸五个维度对东北地区、黄土高原、长江中下游地区、西南地区、华北地区等区域知识进行构建，以期对复习备考提供参考。 关键词：区域认知;地理知识构建;中国地理;高考复习 一、水稻生产新突破——以东
摘 要：“新闻播报”式情境教学是一种基于角色扮演的情境体验式教学法。文章选取“森林的开发和保护”为例，以新闻热点“亚马孙横贯铁路计划”作为切入点和教学主线，创设新闻背景情境，设置嘉宾解说、角色体验、点评等环节，让学生在“新闻播报”式情景体验教学中达成教学目标，实现地理核心素养的生成。 关键词：地理核心素养;新闻播报;情境教学 新一轮课程标准改革聚焦地理核心素养，重视对地理问题的探究，强调学生的
摘 要：问题式教学有利于学生地理核心素养的培养与发展。文章结合“荒漠化的防治”案例，从核心问题序列和问题体系设计及其具体的操作实施等方面探讨了问题式教学方法的应用。 关键词：地理核心素养;问题式教学;核心问题;问题体系 一、问题式教学的理论依据和内涵 建构主义认为，学生并非空着头脑进入教室，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资
摘 要：文章以2014—2019年普通高考全国卷文综测试题“环境保护”模块选做题为研究对象，一方面，从试题立意、情境设计、设问形式等对“环境保护”相关试题进行分析;另一方面，在建构“环境保护”模块知识体系思维导图的基础上，从规范阅读图文材料、规范审题、建立思维导图和有效组织答案四方面对“环境保护”高频考点进行解题思路建模。通过研究旨在为中学地理“环境保护”教学提供参考，并为学生提供一种行之有效的“
小朋友渐渐长大，课外继续随意读闲书，而学校里面的读书活动则渐渐正规了起来。 何为快乐教育？ 快乐教育究竟是什么？从字面意思了解，我们不禁疑惑：是“快乐”的教育，还是教育的“快乐”？二者之间的差异在于追求的是过程快乐还是结果快乐。事实上，快乐教育一词是在19世纪中期由英国的教育改革家斯宾塞所提出，但这一观念兴盛于美国，并且依靠人才和创造力输送奠定了美国近些年来的人才体系，使得美国成为近代以来在军