“人教版”八年级语文下册十三课《旅鼠之谜》后边附录有语法知识“句子的主干”。在说明“抓句子主干是分析复杂单句的一个重要方法”时，举例并分析如下：像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
　　在这个句子中，“像......一样”是句首状语，“托尔斯泰......难忘的”是主语中心语“形象”的定语，“他那天父般的”“犹如......白浪”是宾语中心语“大胡子”的定语。把这些成分压缩掉，剩下的句子主干就是“形象来源于大胡子”。由这个主干可以看出，这是个“主 动 宾”式的主谓句，结构完整，句子成分搭配得当。
　　以上表述，编者显然是把“大胡子”当作了句子的宾语。笔者认为，该句子中的“大胡子”不是宾语，而是谓语中心语“来源”的补语。
　　我们先来看看动词“来源”。《现代汉语词典》对“来源”解释如下：1.事物所从来的方向；事物的起源。例：经济来源。2.（事物）起源；发生（后面跟“于”）。例：认识来源于实践。第一种解释，“来源”是作为名词来用的，其例子“经济来源”和“经济的来源”意思相同，这种用法与话题无关，略过不表。第二种解释是动词，解释的后边特别补充了一句——后面跟“于”，并举例“认识来源于实践”。
　　上边的第二种解释正好和例句“形象来源于大胡子”中的“来源”用法一致。先看词典的例句“认识来源于实践”，变换句式为“认识从实践中起源”，意思完全一样，只不过是把“于实践”调到动词谓语“来源”的前边了。变换句式的目的是说明，“于”在这里相当于“从”，是一个介词，而介词在句子中必定会和其后的词语构成介词短语。这种短语在句子中作起修饰限制作用的状语，或者作起补充说明作用的补语的。由此可见，“认识来源于实践”是“主 谓 补”的结构。我们再看“形象来源于大胡子”，照样可以变换句式为“形象从大胡子中起源”，句子的意思也完全一样，只不过“大胡子”调到动词谓语“来源”的前边作状语，在其后则作的是补语，而不是宾语。
　　也许有人质疑：“于”是动词词缀，“来源”所带的“大胡子”就是宾语。好，我们再换个思路看看。动词可以分为及物动词和不及物动词。及物动词可以带宾语，如：“驾驶飞机”中的“驾驶”；不及物动词不能带宾语，如：“游泳”等。及物动词所带的宾语是动词本身的支配对象。那么，我们再看看，能说“来源”支配“大胡子”吗？“飞机”是动词“驾驶”支配的对象，但“大胡子”显然不能说是动词“来源”支配的对象。因此，“大胡子”不是宾语。
　　找主干，有的句子不一定只保留主、谓、宾的中心语，有时为了句子意思不变、句意明确，还要保留一些修饰限制性的词语，如：否定句中的否定词，被动句中的被动词等等，在找主干时是必须保留的。有些句子的补语在找主干时也应当保留，才能句意明确，就像“形象来源于大胡子”，就属这种情况，我以为。
　　
　　郭文元，教师，现居湖北南漳。