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当代社会的多元价值观通过教材、教师、学生投射于课堂教学中,课堂教学中价值观冲突是一个比较普遍的现象.本文通过课堂观察,以案例教学的方式分析了教师在应对价值观冲突中的三种错误倾向.
课堂多元价值观冲突中教师的三种错误倾向探讨
【摘 要】
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当代社会的多元价值观通过教材、教师、学生投射于课堂教学中,课堂教学中价值观冲突是一个比较普遍的现象.本文通过课堂观察,以案例教学的方式分析了教师在应对价值观冲突中
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院江苏,南京,210097
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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