不同的表扬 不同的效果

来源 :教育实践与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wodexuehao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程改革倡导以评价促发展,其在课改实践中的重要表现之一就是课堂教学中的表扬多了,批评少了.每一位教师都在根据自己的理解,运用着各具特色的"表扬",也产生了不同的效果.下面是几种较有代表性的表扬:
其他文献
为了研究国内外光学教材中最基本的概念的描述,规律的建立,研究初中光学教材内容与体系的发展变化.笔者首先对不同层次的教材进行统计,然后对统计结果进行分析,最后提出建议.
首先通过对中国2012年GDP增长目标"放弃保八"的原因分析,可以得出:调低经济发展目标是客观必然与主动选择的结果,有利于我国经济发展方式、经济结构、分配结构调整,注重GDP发展
班级是教育学生的基本单位,而班主任又全面负责一个班学生的教育管理,班主任工作的好坏将直接影响每一个学生的成长,因此班级管理就体现着一定的系统性。
中学语文教学的特点就是人文主义精神的渗透,因此对学生主体人格的形成具有重要意义.要培养学生的主体人格,教师首先要转变观念,改革陈旧的教学模式,培养学生的自主精神,其次
数感是一个广泛的概念,它的培养和发展要渗透在每个教学内容中,在不同的教学内容中采用不同的行之有效的教学方法,效果更佳.
生活中,社会上的人或事物是活生生的、丰富多彩的.如何使学生把这些生动的素材转化为有血有肉的题材,这是小学作文教学指导中的难题,让学生见物想言、见物敢言、见物能言、见
电报技术在晚清的传播始终伴随着西方近代物理学的普及,作为电报技术诞生的基础,西方近代物理学构成了电报技术的解释系统和参照背景。在电报技术传行于中国的同时,“搭载”
本文介绍了刘鸿武先生的著述《文史哲与人生---人文科学论纲》的主要结构及其观点,探讨了文学、史学、想学、艺术等内在的统一与整体精神下的人文科学教育的现代意义。
此时,我正在山城重庆.这里一连好几天了,一直是灰蒙蒙的雨雾天气.友人把家乡开封雪后的照片发了过来.白茫茫的雪野,静静的古城,与重庆阴雨的晦暗构成了色彩的反差,不禁勾起了
期刊
期刊