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听课，是教学管理人员现场监测课堂教学质量的重要方式。本文从制度设计的技术层面，分三个部分讨论本科高校教学管理人员对课堂教学质量进行现场监测的具体运作方法与程序：现场监测的目的和要求；现场监测的具体内容；现场监测的质量评价。
高校课堂教学质量现场监测的评价方法与程序
【摘 要】
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听课，是教学管理人员现场监测课堂教学质量的重要方式。本文从制度设计的技术层面，分三个部分讨论本科高校教学管理人员对课堂教学质量进行现场监测的具体运作方法与程序：现场监
【机 构】
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攀枝花学院教学督导委员会
【出 处】
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攀枝花学院学报：综合版
【发表日期】
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2010年2期
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