曾经以为长大，行为却荒唐幼稚；曾经以为认真，却错得一塌糊涂；曾经以为挺不住了，其实并不是终点。 ——题记
　　初识别离苦
　　“理想太丰满，现实太骨感”，曾经的我觉得父母什么事都要管，离开他们，我定比现在生活得好。那天，父母送我到学校来，帮我准备好所有的生活用品，将我送到寝室，千般叮咛，万般嘱咐。我却一心只盼他們快快走。
　　入夜，渐微凉。总觉得少了一种熟悉的气息，是什么呢？是妈妈嗔怪的眼神，还是爸爸手掌的温度？于是在床上翻来覆去，一种从未体验过的感觉如潮水般向我袭来，耳畔有隐隐约约压抑的哭声……那晚直到深夜我们才入睡。
　　品军训百味
　　军训缓缓拉开了帷幕。
　　斑驳的光影在地上几乎不可见，只有天上的云彩徘徊着，它们像两个小精灵玩着捉迷藏，伴着绿植轻轻拂来的风。操场上初一新生奔跑着、喧闹着，急急忙忙找到自己的班级，耳畔传来教官严厉的声音：“站好，四指并拢，中指紧贴裤缝，大臂夹紧，我一一来检查。”语速不紧不慢，却犹如重锤一般直敲我的心脏，我那小小的心脏如同在森林里迷路的小鹿一般，焦躁不安地狂跳着，仿佛马上就要冲破束缚蹦出来逃向远方。
　　空气里四处弥漫着紧张的气氛，我们大气不敢喘一口。调皮的男生也乖乖地闭上了嘴，我们努力将自己的动作做到最好，避免教官的批评。就这样我们站了将近二十分钟，在这个过程中，我很快便有些不适应，以前从没有站过这么久，不由得深吸一口气，调整自己的状态。我觉得似乎有冷空气从我发梢，从我指尖，从我心上，轻轻地钻来钻去。我迫切盼着总教官那句“休息”来解脱我的痛苦煎熬。终于等到总教官一声令下，我们如重获新生一般，自由活动的感觉真好！
　　教官在接下来的军训中也教了跨立、蹲下、踏步走、齐步跑，教官每教一个动作都会示范好几遍，我总会误以为自己会做了，实际一做便错，总需要教官纠正好几遍方可做对。在学齐步跑时我们队各跑各的，像是在比赛一般，前排与后排隔得老远，直至班主任过来把我们训斥了一顿之后，我们队才基本符合要求。
　　军训中，不仅有站军姿等训练，也开展了一些有意义的集体活动。其中一个活动叫团队浮桥。我们全班人员分为四组：搭桥者，过桥者，安保员，啦啦队。搭桥者站成两排，每两人一组扛一根木头，并列的一根根木头搭成一座桥，让过桥者依次通过。桥下面还有两名安保员支撑着每一个过桥的人。轮到我过桥时，我心中还是有些担忧，担心身躯孱弱的他们能否让我在上面安全爬行。但当我脚尖轻触木条时，却感到从没有过的安稳。听着啦啦队员的呐喊助威，看到发梢上流淌着汗水的搭桥者，看到安保员咬紧的牙关，我知道，有了他们的支撑，我一定会走得稳稳的。
　　挥手别过往
　　军训的七天时间，从我的生命里转瞬溜走。我逐渐发现军训的苦、累、酸都已成为过去，其实那些苦终究还是汇成了甜。
　　我渐渐与班上同学一起玩，一起闹，一起开心，一起难过。我渐渐发现，我们班级是一个温暖的大家庭。
　　回家时，母亲发现我竟然把衣服、背包、鞋子全都洗干净了，还会真诚地对他们说“谢谢”，母亲的嘴角渐渐有了上扬的弧度。
　　再见了，曾经的我！
　　挥挥手，就此别过，我已长大！
　　【评点】
　　军训，是常见的写作题材，但文章却翻出了新意，给人别开生面之感。亮点如下：一是立意新颖。文章不是为写军训而写军训，而是借军训表达走向自立的喜悦与自豪，托出主旨，彰显出一种豪迈。二是构思巧妙。文章由盼望自立入笔，写初次自立的体验、孤独和思家的感受，浓墨重彩写军训中获得真正自立的喜悦、自豪及对自立深刻的感悟。按认识变化行文，由浅入深，制造波折，内容生动。由叙入议，感悟自然，画龙点睛，水到渠成。三是体验真切。“真”，是作文的价值取向，情真意切历来都是评判文章的一个重要指标。无论是写第一次离家求学的孤独、思家思亲，还是军训的辛苦、达到训练指标的喜悦，都让人感同身受。四是表达准确。题记语言简洁，概括力强，提纲挈领。孤独的内心感受、动作不达标的羞愧、走向自立的自豪，无不描写细腻、准确生动，富有表现力。议论精炼，惜墨如金，却以一当十，起到了画龙点睛的功效。 侯建英