【摘 要】
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基于O2O模式，在高职大学英语课堂教学中融入思政元素，以语言为载体传播文化，充分发挥英语课堂的育人功能，具有重要的理论和实践意义。分析了O2O模式应用于课堂教学的意义以及大学英语课程的特色和优势，阐明了大学英语与课程思政相融合的理据。在此基础上，提出了大学英语课程和思政元素融合的举措，并以包含思政元素的单元主题为切入点，从教学目的阐释到教学思路的设计，再到教学过程的展示，形成设计案例。最后，进一步
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划重点课题《高职院校大学英语课程思政建设研究与实践》（项目编号：ZJB1421126）； 黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题《高职英语类课程职业精神培养的研究与实践-以工匠精神为例》（项目编号：ZJB1422139）； 哈尔滨职业技术学院校级课题《高职院校大学英语思政改革研究与实践》（项目
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基于O2O模式，在高职大学英语课堂教学中融入思政元素，以语言为载体传播文化，充分发挥英语课堂的育人功能，具有重要的理论和实践意义。分析了O2O模式应用于课堂教学的意义以及大学英语课程的特色和优势，阐明了大学英语与课程思政相融合的理据。在此基础上，提出了大学英语课程和思政元素融合的举措，并以包含思政元素的单元主题为切入点，从教学目的阐释到教学思路的设计，再到教学过程的展示，形成设计案例。最后，进一步说明了遵守劳动纪律、培养职业道德和秉持工匠精神同样是至关重要的，是实现全方位育人不可或缺的环节。
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