在动荡中维护和平 在竞争中寻求发展──1995年国际形势回顾

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1997年,我离开省文联,到一家五星级酒店当老总,正是这个时间点,将我的职业经历划分为两个阶段:之前的15年,我是一个职业文学人,无论教书还是做研究;之后的20年,我辗转于传媒、旅游、金
摘要:新课改向纵深推进,新课标新鲜出炉,新教材行将实施。要适应这种变革,教育的相关方应各司其职,调整决策、管理和实施的思维,对教学进行宏观性的统筹规划和布局,并落实在教学的实处。抓好过程的管控,再辅之以配套的科学评价机制,新课改的应有之义才能彰显出来。  关键词:新课改;新课标;转变思维;统筹规划;科学考评  2017年《普通高中语文课程标准》正式版颁布,为新课改背景下的语文学科建设及教学指明了方
“语文”,自它诞生之日起就经历了不同寻常的坎坷,虽只是一简单的专有名词,却承受着非一般的压力,这压力来自于一门母语课程应该承担的历史文化任务是否能够达成。建国以来,随着社会不断地发展进步,母语课程需要完成的任务也发生相应的改变,“语文”这个名称的内涵正逐渐显示出不适应性来。本文主要以不同时代背景下母语课程应有的不同内涵与任务为参照,对现用的母语课程名称进行一个恰当的归正,以求为我国语文新课程改革的
当前的语文教育存在很多问题,很多家长对学校的语文教育不满意,媒体上经常会出现一些批评文章或报道,让语文教育者颇感压力。从小学学到高中,学了十二年语文,可是很多人对语文始终没有感觉,甚至一点母语意识都没培养起来,这是值得我们警惕的。最近,北京市出台高考改革方案,从2016年起把语文高考分值增加到了180分,很多语文老师为此欢呼。然而语文教育改革显然不能停留在高考分值增加上,而是要从它的具体问题改起,
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