全功率变速抽水蓄能机组变速变功率协同控制策略研究

来源 :水电与抽水蓄能 | 被引量 : 2次 | 上传用户:xinghun124
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文针对全功率变速抽水蓄能机组有功功率与转速之间的协调控制问题,提出了一种全功率变速抽水蓄能机组变速变功率协同控制策略,研制了全功率变速抽水蓄能机组协同控制器样机,并搭建了RTDS仿真试验平台,对全功率变速抽水蓄能机组变速变功率协同控制策略进行了仿真试验验证,试验结果表明:协同控制策略正确,能够满足工程应用需求。
其他文献
中共十八大全面开启依法治国新时代,随着依法治国方略的提出与推进,党和国家愈加重视中小学生法治教育。在新课程改革的推进下,教育部统一编订历史教材,新编教材中加入“法律与教化”一章,且《普通高中历史课程标准(2017年版)》强调要在高中历史教学中坚持正确的政治方向,加强法治意识教育。因此在高中历史教学中进行法治教育不仅符合时代要求、课标要求,还能够落实历史学科的根本任务,凸显历史学科人文教育价值。高中
学位
历史教学是在一定的史观下,有意识的引导学生探寻历史真相,发现历史规律、感悟历史经验的一个过程。而在历史教学过程中必然离不开教材的运用,合理有效开发教材是历史教学的一个重要环节。“导言”作为《中外历史纲要》中重要的组成部分在教科书和教学中有着重要的作用。“导言”包括单元导言与课前导言两部分。单元导言在其特点上更突出历史知识的概括性与连贯性,课前导言内容上更加注重导语的启发性和趣味性。笔者以《中外历史
学位
随着信息时代的快速发展,对于高中生来说,面对时代和教育发展的需求,不仅要获得扎实的专业知识,更需要发展思维能力。逆向思维能力作为人类重要的思维能力之一,贴合素质教育对学生创新精神和实践能力的培养要求,是对思维新颖性的深刻表现,运用逆向思维去思考问题,能够克服思维定势,获得与众不同的结果。在高中历史学科教学中培养学生的逆向思维能力,对学生创新思维的发展和智力的开发起着关键作用,有助于发挥学生认识主体
学位
随着当今社会的发展,美育越来越成为人们关注的重点。历史课堂作为渗透美育的重要阵地,不仅传授历史知识,而且也肩负着陶冶学生性情,培养学生的人文素养和内在素养的责任,故而把美育和高中历史教学相结合是非常有必要的。美育不仅可以培养学生情感和审美个性,形成正确的审美观,还能实现历史教学目标,升华历史课堂。然而,在当前的高中历史教学中,美育并没有得到重视,在实施过程中仍然存在许多问题,很多高中历史老师在渗透
学位
1939年9月1日,纳粹德国入侵波兰之时,波兰是除美国之外世界上犹太人口最多、最为集中的国家,也是犹太宗教文化生活的主要中心。随着战争进程的不断推进,纳粹德国为了实施其种族灭绝政策,在波兰境内设立多个集中营,主要有:奥斯维辛—比克瑙、贝乌热茨、海乌姆诺、马伊达内克、索比堡、特雷布林卡。波兰在战时逐步成为了纳粹大屠杀的核心场所与中心地带,约300万犹太人在波兰遭到屠戮,奥斯维辛集中营之后更是演化为纳
学位
城市骚乱是美国社会的一种恶劣传统,大大小小的城市骚乱在美国历史上不可胜数。虽然这种骚乱发生的具体原因不同,但在根本上都是美国社会各种矛盾长期积累恶化的结果,是一种并发症。内战期间在1863年发生的纽约征兵骚乱就是一个典型。这是一次城市下层白人对同样身处社会底层的黑人逞凶施暴的恶劣事件。虽然这次事件的直接导因是联邦征兵法的实施,但根源却是美国社会长期积累的劳工矛盾和种族偏见。累积的矛盾在严酷的战争时
学位
随着我国经济的迅速发展,企业开始扩张、做大做强,但它也面临资不抵债的风险。本文从财务报表角度,着重分析莱美药业的偿债能力,从这些分析中映射出莱美药业目前存在的问题,并寻求解决方法。
期刊
阿巴·埃班是当代以色列著名的外交家、政治家和历史学者,曾担任以色列的副总理、外交部长、驻联合国大使(1948—1950年)等,其中他在驻美大使期间(1950—1959)的外交活动是其政治、外交生涯的一个亮点。以色列开国总理本·古里安曾因此把他评价为“以色列之声”。以色列历史学家安妮塔·沙皮拉(Anita Shapir)则评价“阿巴·埃班是一位才华横溢的人,在以色列驻美国大使期间发挥了杰出的作用。”
学位
高中历史教材改革正在进行中,现实行的高中历史教材是由教育部统一编写、审查、使用的教材,目前大部分地区已经投入使用。统编高中历史教材相比之前其他版本的历史教材而言,语言更为精简,内容更为丰满,这对教师和学生来说都是不小的挑战。由于统编教材篇幅受到限制,许多学生需要掌握的知识在教材正文中并未体现,学生容易从而造成历史知识的遗漏。拓展性阅读的内容优势就在于此,紧密贴合课本内容,帮助学生巩固历史知识,提高
学位
在普通高中阶段开展中外合作办学项目,既能让高中学生享受到优质的教育资源,又能为他们进入世界一流大学打下坚实基础。但是,如何妥善应对普通高中中外合作办学项目遇到的风险问题,降低风险问题带来的不良影响,促进中外合作办学项目管理工作健康、有序发展,是摆在所有教育工作者面前的一个难题。基于此,本研究采用文献研究法和访谈调查法,选取郑州市普通高中中外合作办学项目作为研究对象,沿着从现状分析、问题分析到原因分
学位