大学超学科研究作为一种建立在单一学科、多学科、交叉学科基础上的学科范式，专注于为可持续发展的社会问题解决做出贡献，致力于同时解决理论与实践两方面的问题，具有参与性、价值性、集成性、层次性四方面特征。大学超学科研究遵循一定的范式，即沿着构建协作研究团队并达成共识、定义研究范畴形成问题框架、通过协作研究生成可转移知识、重新整合与应用所创造的知识实践路径进行。然而，现实中的大学超学科研究面临着缺乏问题意识或问题框架不充分，问题所有权不平衡，所涉及的团队或参与者的合法性不足，缺乏跨知识类型、组织结构、交流方式整合等诸多困境。以罗马尼亚巴比什-波雅依大学为例，探讨其在超学科制度化过程中的实践路径，可以发现大学超学科研究不仅拓展了传统学科服务的空间，同时也为未来大学参与区域社会问题的解决提供了新的选择和思路。