【摘 要】
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目的探讨应用PDCA管理法对临床教研室教学质量追踪管理的效果。方法承担教学任务各临床教研室,严格按照制定教学计划,组织实施教学,检查教学质量,持续问题改进贯穿于理论授课、实践教学全过程,分析PDCA管理法实施前、后的教学质量与效果。结果将PDCA循环应用于临床教学质量管理,将教学准备、教学实施、教学质量全过程形成管理闭环,及时发现教学缺陷及薄弱点,持续改进教学过程中存在的问题,教学质量和带教实习生的满意度明显提高。结论在临床教学管理中应用科学管理工具PDCA循环,可以较为全面的把握临床教研室教学现状,调动
【机 构】
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云南省曲靖市第一人民医院科教部,云南省曲靖市第一人民医院呼吸科,云南省曲靖市第一人民医院创伤骨科,云南省曲靖市第一人民医院儿科,云南省曲靖市第一人民医院妇科
【基金项目】
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昆明医科大学教研教改课题(2018-JY-Y-101)。
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目的探讨应用PDCA管理法对临床教研室教学质量追踪管理的效果。方法承担教学任务各临床教研室,严格按照制定教学计划,组织实施教学,检查教学质量,持续问题改进贯穿于理论授课、实践教学全过程,分析PDCA管理法实施前、后的教学质量与效果。结果将PDCA循环应用于临床教学质量管理,将教学准备、教学实施、教学质量全过程形成管理闭环,及时发现教学缺陷及薄弱点,持续改进教学过程中存在的问题,教学质量和带教实习生的满意度明显提高。结论在临床教学管理中应用科学管理工具PDCA循环,可以较为全面的把握临床教研室教学现状,调动
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