对优秀音乐教师能力和素质的思考

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhoudddmmm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一个优秀的中学音乐教师需要具备哪些能力和素质?音乐教师专业基本功的优劣直接关系到音乐教学质量的高低,其意义重大自不待言。多年来,各地各教育部门多次进行弹琴、唱歌等项专业基本功的比赛,这无疑将大大推动了教学质量提高的步伐,极大地鼓励了中青年音乐教师大练专业基本功的热情。
其他文献
2007年高考英语单项填空试题(全国卷Ⅰ)考查内容覆盖面广,试题重点突出,强调动词用法能力的考查.笔者对这套试题进行了分析,发现主要考查了动词、交际用语、从句、代词、介词
随着新课程改革的进一步深入,现代代写论文教育技术备受推崇。尤其是多媒体技术在教学实践中的应用更为广泛,多媒体辅助教学,改变了传统的“粉笔+黑板”的单一的教学内容呈现形
课堂提问的有效性直接决定着小学数学课堂教学的质量和水平,小学数学教师在课堂提问时要做足弹性的预设和动态的生成.预设时不仅要研究教材,注重“懂、透、化”,而且要分析学
随着国际交流的日益加强,教育界对英语课堂教学愈加重视,学生从小学起就要接受正规的英语学习。然而,在小学英语课堂尤其是高年级的英语课堂上,很多教师依然一味地通过单词、语法
随着英语教学的低龄化,教师、家长对学生的英语口语要求逐渐提高。如何帮助孩子学好英语,开口说出英语是每一位英语教师的责任和义务。作为一名小学英语教师,结合教学工作中的经
幼儿园的混龄教育是将3至6岁不同年龄的幼儿编排在一个班级里共同生活、游戏和学习。在幼儿园的三年,幼儿在班级里的角色是动态的,可以把老大、老二、老三的角色都扮演一遍,老大是领导者,老二是参与者,老三是追随者。这种混龄的角色转换使幼儿既有向上的依靠,又有向下的责任,同时也不缺同龄间的公正。不同年龄的幼儿在一起就如同一个大家庭,教师既要创设充满关爱、温暖、尊重和信任的班级环境,又要抓住每个生活细节,为每
深圳市教育幼儿园的学习中心像幼儿的实习场和创作室,它是感性的、综合性的、借鉴现实生活的学习场景。学习中心是合作学习、共同学习、解决问题的学习场景,具有“做中学”“
培养创新型人才的教育目的要求我们,要以创新的思路改革英语课堂教学,高度重视创造性思维能力的开发.为此,首先需要营造民主和谐的课堂学习气氛,有利于激发学生的创造潜能,在
每年,全世界有几百万人试图自杀,其中有近100万人自杀成功。在中国,自杀已经成为15-34岁青壮年的首要死因。而由精神疾病导致自杀动机的仅仅是自杀的部分原因。要想结束自己的生
小学英语教学是一门十分重要的科目,所以在新课改十分关注小学英语教学的成效,在教师进行小学英语教学中,新课改一直在寻找最适合英语课堂的教学方法。素质教育理念更是提出以学