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混合式教学已经开始在现代教育领域普及,通过混合教学方法能够切实增加学生对于教学内容的理解程度,因此,如今在开展文化素质教育课程时,最好将混合式教学融入其中,利用混合式教学实现文化素质教育课程的有效创新。基于此,本文以文化素质教育课程为基础,详细提出利用混合式教学进行创新的主要途径。
混合式教学下的文化素质教育课程创新分析
【摘 要】
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混合式教学已经开始在现代教育领域普及,通过混合教学方法能够切实增加学生对于教学内容的理解程度,因此,如今在开展文化素质教育课程时,最好将混合式教学融入其中,利用混合式教学实现文化素质教育课程的有效创新。基于此,本文以文化素质教育课程为基础,详细提出利用混合式教学进行创新的主要途径。
【机 构】
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吉林化工学院
【出 处】
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时代人物
【发表日期】
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2021年16期
【基金项目】
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此论文系吉林省教育厅课题《基于SPOC模式的文化素养课程转化研究与实践——以大学英语及后续线上课程建设为例》的研究成果之一,项目编号:JLS0793420190722155253。
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