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摘 要：随着社会的不断发展进步，越来越多的农民为了生计和个人发展涌入城市，使农村出现了大量的留守儿童。留守儿童问题已经成为一个社会性问题，针对留守儿童在学习、生活、心理等方面存在的各种问题，无论是政府、社会团体还是个人都应该积极关注，从各个方面采取措施，协调推进，为留守儿童问题的解决奉献自己的一份力量。
关键词：留守儿童 问题 解决对策
随着中国社会政治经济的快速发展以及城镇化进程的不断加快，为了生计和个人发展，越来越多的农民工背井离乡外出打工。由于经济条件和政策等原因的限制， 这些农民工的子女不能跟随父母一起进入城市就学。这样就产生了一个新的群体——留守儿童。
一、留守儿童的含义及现状
所谓留守儿童，是指父母双方或者一方外出打工，而将自己的子女留在农村的17周岁以下的儿童。这些儿童有的跟父母中的一方或爷爷奶奶生活，有的由父母亲的其他亲戚帮其照看。这些儿童分为三个阶段，学前班儿童（ 3 -5周岁） ，小学儿童 （ 6-12周岁） 和初中儿童（ 13-17周岁）。
根据调查报告显示，截至2014年全国留守儿童已经达到6102.55万人，超过了全国儿童总数的五分之一。在留守儿童这个群体中，57.2%的留守儿童是父母一方外出打工，42.8%的留守儿童是父母同时外出。15.1%的孩子一年没有见过父母，4.3%的孩子一年与父母失去联系，将近一半的孩子曾经遭遇过意外伤害。
二、留守儿童存在的问题
1.生活上。由于父母不在身边，这些孩子中的绝大多数都是隔辈照顾，加之老人们的勤俭持家和经济状况的限制，许多孩子的营养跟不上，基本上是有啥吃啥，粗放喂养的状况，这些孩子正是长身体的时候，没有良好的营养，合理的膳食结构，必然会影响身体的健康发育、茁壮成长。
2.学业上。留守儿童父母一方留在农村的，家长既要承担起整个家庭的农活，又要负担全部家务，根本没有时间，也没有精力关注留守儿童的学习情况。父母双方在外打工的，临时监护人相对来说年龄较大，文化知识素质普遍低，只能照顾孩子的衣、食、住，针对他们在学习上遇到的各种困难却是心有余而力不足。从而导致大多数的留守儿童学习成绩下降，普遍低于同龄的非留守儿童。
3.心理上。留守儿童心理问题的产生，最主要是缺乏父母的关爱。与父母的长期分离，使这些留守儿童生理和心理得不到应有的满足。如果这些问题长期得不到及时的解决，留守儿童就会产生孤独、失落、焦虑、不会与人交往等各种问题，变得内向、自卑、消极，从而影响留守儿童身心健康发展。
三、留守儿童存在问题的原因
1.家长缺乏可持续发展观念。留守儿童父母观念意识不强。经调查发现，虽然外出打工大多数家庭生活不是很富裕，但也不至于穷困潦倒，无法生活。家长一味追求更好的生活质量，不惜抛家弃子，离开家乡到城市打工。然而他们却忽视了孩子的真实想法，对于年幼的孩子来说他们真正需要的是亲情，是与父母在一起享受的天伦之乐，是父母的疼爱与关怀。由于留守儿童父母的疏忽，使孩子得不到正常的发展，同时也引发了严重的社会问题。
2.农村经济社会发展落后。当今，一方面全社会经济快速发展，另一方面农村经济发展相对落后。因此为了生计，农民不得不想办法改善家庭经济生活状况，摆脱祖祖辈辈靠种田维持生活的困境。当基本生活得不到满足时，他们只能选择进城打工挣钱养家糊口，这样就不能给孩子一个完整的家。所以认为农村经济发展落后是造成留守儿童出现问题的根本原因。
3.教育管理方式简化、忽视对留守儿童情感和心理健康的关注。社会环境的变化、家庭教育的缺失，很多学校课程的设置与留守儿童身心发展不相适应，没有开设专门的心理课程和生理课程，忽视了留守儿童安全、心理、道德、教育等问题。同时农村教育管理体制还停留在应试教育阶段，教师关心的是孩子的考试成绩，受升学率的影响，他们更多是以成绩衡量孩子的好坏，有的教师甚至把成绩不好的留守儿童看成是包袱，没有给留守儿童心理、生理上的正真正关心。
4.不良社会环境的影响。大多数留守儿童正处于生理、心理发育的关键时期， 由于他们幼小天真，无法正确处理来自社会各方面的信息与状况，同时渴望与他人和社会接触交往，。正因如此，使他们缺乏鉴别是非的能力，把白的说成黑的，对的说成错的，很容易受社会不良因素的影响，出现行为和道德上的缺陷，产生一些不良行为，触犯社会规范， 导致各种社会问题的产生。
四、解决留守儿童问题的对策
1.重视家庭教育，改变父母观念。家庭教育是儿童成长中的重要组成部分，而大多数的父母喜欢按照自己的意愿和方式教育孩子，尤其在我国农村地区，人们文化程度低，对教育孩子的理念和方法更是知之甚少。所以，当地政府可以开展一些有关孩子教育的活动，发布相关宣传册，激发家长对儿童教育问题的重视。加大父母与孩子的沟通，让父母知道孩子的真实想法，使关注留守儿童的问题深入农村。
2.统筹城乡发展，缩小差距。从长远看，要想从根本解决留守儿童问题，最重要的就是缩小城乡差距，增加本地就业机会。作为政府应该结合当地的情况带领当地村民大力发展本地经济，提供相应的技术指导，鼓励村民自己发展农业及其他产业，从而增加农村就业机会。这样农村劳动力的转移就不会那么明显了，留守儿童的数量也会随之减少，同时也可以有效的消除农村留守儿童与其父母的感情隔阂。
3.加大对留守儿童的经济投入和精力投入。农村基础教育的发展对于促进我国现代化建设具有全局性， 基础性和先导性的作用。对于农村留守儿童的教育，政府和学校必须高度重视，加大对基础教育的经济投入和精力投入。作为政府，首先必须加大财政资金中用于农村教育费用得比例，解决留守儿童的教育费用；其次，政府对于农村教育资金，必须合理配置使用。在留守儿童比较多的地区建设一些寄宿学校，针对留守儿童进行专门的管理和教育。对于学校来说，教师在关心儿童学习的同时，还应该多关心学生的心理发展状态。增设学生心理咨询辅导机构，配备专业的心理咨询老师，对个别留守儿童的特殊情况进行追踪观察。同时还应注意改善学校的基础设施，修缮破损校舍、购置必要的教学设备和工具，为提高教学质量奠定必要的物质基础。
4.协调社会资源，全社会共同关注。留守儿童问题已经是一个社会性问题，所以这就需要社会大众的共同努力。社区村委会可以成立“留守儿童”教育指导机构，设立社区教育和监管体系。村委会还需要与留守儿童父母定期联系，针对儿童的基本情况定期向父母汇报，及时发现问题，解决问题。同时还可以在农村找关爱留守儿童的“驻村妈妈”；加强家庭、学校、政府、社会团体的相互联系，共同努力，让留守儿童的学习有人辅导，生活有人照顾，心理有人疏导，提高留守儿童的学习成绩，强化留守儿童的心理抗压能力。
参考文献：
[1]费文斌. 关于农村留守儿童问题及解决对策的探析[J].改革与开发， 2010， 02：91.
[2]黎韵. 和谐社会构建中的农村留守儿童教育困境[J]. 社会科学战线，2007， （06）.
[3]吳坚.当前留守儿童问题与解决对策[J].理论学，2012，04：14-16.
[4] 何奕敏. 加强对农村留守幼儿的教育. 学前教育研究， 2004， （6）.
[5]吴永华. 服务型政府在农村留守儿童问题中的责任和对策[J]，魅力中国，2010 （17）.
作者简介：高亚丽（1991—），女，汉族，陕西省延安市吴起县人，陕西省延安市延安大学公共管理学院行政管理专业14级研究生，研究方向为领导科学及人力资源管理。
关键词：留守儿童 问题 解决对策
随着中国社会政治经济的快速发展以及城镇化进程的不断加快，为了生计和个人发展，越来越多的农民工背井离乡外出打工。由于经济条件和政策等原因的限制， 这些农民工的子女不能跟随父母一起进入城市就学。这样就产生了一个新的群体——留守儿童。
一、留守儿童的含义及现状
所谓留守儿童，是指父母双方或者一方外出打工，而将自己的子女留在农村的17周岁以下的儿童。这些儿童有的跟父母中的一方或爷爷奶奶生活，有的由父母亲的其他亲戚帮其照看。这些儿童分为三个阶段，学前班儿童（ 3 -5周岁） ，小学儿童 （ 6-12周岁） 和初中儿童（ 13-17周岁）。
根据调查报告显示，截至2014年全国留守儿童已经达到6102.55万人，超过了全国儿童总数的五分之一。在留守儿童这个群体中，57.2%的留守儿童是父母一方外出打工，42.8%的留守儿童是父母同时外出。15.1%的孩子一年没有见过父母，4.3%的孩子一年与父母失去联系，将近一半的孩子曾经遭遇过意外伤害。
二、留守儿童存在的问题
1.生活上。由于父母不在身边，这些孩子中的绝大多数都是隔辈照顾，加之老人们的勤俭持家和经济状况的限制，许多孩子的营养跟不上，基本上是有啥吃啥，粗放喂养的状况，这些孩子正是长身体的时候，没有良好的营养，合理的膳食结构，必然会影响身体的健康发育、茁壮成长。
2.学业上。留守儿童父母一方留在农村的，家长既要承担起整个家庭的农活，又要负担全部家务，根本没有时间，也没有精力关注留守儿童的学习情况。父母双方在外打工的，临时监护人相对来说年龄较大，文化知识素质普遍低，只能照顾孩子的衣、食、住，针对他们在学习上遇到的各种困难却是心有余而力不足。从而导致大多数的留守儿童学习成绩下降，普遍低于同龄的非留守儿童。
3.心理上。留守儿童心理问题的产生，最主要是缺乏父母的关爱。与父母的长期分离，使这些留守儿童生理和心理得不到应有的满足。如果这些问题长期得不到及时的解决，留守儿童就会产生孤独、失落、焦虑、不会与人交往等各种问题，变得内向、自卑、消极，从而影响留守儿童身心健康发展。
三、留守儿童存在问题的原因
1.家长缺乏可持续发展观念。留守儿童父母观念意识不强。经调查发现，虽然外出打工大多数家庭生活不是很富裕，但也不至于穷困潦倒，无法生活。家长一味追求更好的生活质量，不惜抛家弃子，离开家乡到城市打工。然而他们却忽视了孩子的真实想法，对于年幼的孩子来说他们真正需要的是亲情，是与父母在一起享受的天伦之乐，是父母的疼爱与关怀。由于留守儿童父母的疏忽，使孩子得不到正常的发展，同时也引发了严重的社会问题。
2.农村经济社会发展落后。当今，一方面全社会经济快速发展，另一方面农村经济发展相对落后。因此为了生计，农民不得不想办法改善家庭经济生活状况，摆脱祖祖辈辈靠种田维持生活的困境。当基本生活得不到满足时，他们只能选择进城打工挣钱养家糊口，这样就不能给孩子一个完整的家。所以认为农村经济发展落后是造成留守儿童出现问题的根本原因。
3.教育管理方式简化、忽视对留守儿童情感和心理健康的关注。社会环境的变化、家庭教育的缺失，很多学校课程的设置与留守儿童身心发展不相适应，没有开设专门的心理课程和生理课程，忽视了留守儿童安全、心理、道德、教育等问题。同时农村教育管理体制还停留在应试教育阶段，教师关心的是孩子的考试成绩，受升学率的影响，他们更多是以成绩衡量孩子的好坏，有的教师甚至把成绩不好的留守儿童看成是包袱，没有给留守儿童心理、生理上的正真正关心。
4.不良社会环境的影响。大多数留守儿童正处于生理、心理发育的关键时期， 由于他们幼小天真，无法正确处理来自社会各方面的信息与状况，同时渴望与他人和社会接触交往，。正因如此，使他们缺乏鉴别是非的能力，把白的说成黑的，对的说成错的，很容易受社会不良因素的影响，出现行为和道德上的缺陷，产生一些不良行为，触犯社会规范， 导致各种社会问题的产生。
四、解决留守儿童问题的对策
1.重视家庭教育，改变父母观念。家庭教育是儿童成长中的重要组成部分，而大多数的父母喜欢按照自己的意愿和方式教育孩子，尤其在我国农村地区，人们文化程度低，对教育孩子的理念和方法更是知之甚少。所以，当地政府可以开展一些有关孩子教育的活动，发布相关宣传册，激发家长对儿童教育问题的重视。加大父母与孩子的沟通，让父母知道孩子的真实想法，使关注留守儿童的问题深入农村。
2.统筹城乡发展，缩小差距。从长远看，要想从根本解决留守儿童问题，最重要的就是缩小城乡差距，增加本地就业机会。作为政府应该结合当地的情况带领当地村民大力发展本地经济，提供相应的技术指导，鼓励村民自己发展农业及其他产业，从而增加农村就业机会。这样农村劳动力的转移就不会那么明显了，留守儿童的数量也会随之减少，同时也可以有效的消除农村留守儿童与其父母的感情隔阂。
3.加大对留守儿童的经济投入和精力投入。农村基础教育的发展对于促进我国现代化建设具有全局性， 基础性和先导性的作用。对于农村留守儿童的教育，政府和学校必须高度重视，加大对基础教育的经济投入和精力投入。作为政府，首先必须加大财政资金中用于农村教育费用得比例，解决留守儿童的教育费用；其次，政府对于农村教育资金，必须合理配置使用。在留守儿童比较多的地区建设一些寄宿学校，针对留守儿童进行专门的管理和教育。对于学校来说，教师在关心儿童学习的同时，还应该多关心学生的心理发展状态。增设学生心理咨询辅导机构，配备专业的心理咨询老师，对个别留守儿童的特殊情况进行追踪观察。同时还应注意改善学校的基础设施，修缮破损校舍、购置必要的教学设备和工具，为提高教学质量奠定必要的物质基础。
4.协调社会资源，全社会共同关注。留守儿童问题已经是一个社会性问题，所以这就需要社会大众的共同努力。社区村委会可以成立“留守儿童”教育指导机构，设立社区教育和监管体系。村委会还需要与留守儿童父母定期联系，针对儿童的基本情况定期向父母汇报，及时发现问题，解决问题。同时还可以在农村找关爱留守儿童的“驻村妈妈”；加强家庭、学校、政府、社会团体的相互联系，共同努力，让留守儿童的学习有人辅导，生活有人照顾，心理有人疏导，提高留守儿童的学习成绩，强化留守儿童的心理抗压能力。
参考文献：
[1]费文斌. 关于农村留守儿童问题及解决对策的探析[J].改革与开发， 2010， 02：91.
[2]黎韵. 和谐社会构建中的农村留守儿童教育困境[J]. 社会科学战线，2007， （06）.
[3]吳坚.当前留守儿童问题与解决对策[J].理论学，2012，04：14-16.
[4] 何奕敏. 加强对农村留守幼儿的教育. 学前教育研究， 2004， （6）.
[5]吴永华. 服务型政府在农村留守儿童问题中的责任和对策[J]，魅力中国，2010 （17）.
作者简介：高亚丽（1991—），女，汉族，陕西省延安市吴起县人，陕西省延安市延安大学公共管理学院行政管理专业14级研究生，研究方向为领导科学及人力资源管理。