【摘 要】
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近年来越来越多的中小学开设了机器人课程,但往往局限于以小车为主体的循迹、避障等重复性、验证性的教学内容,或者参考当前比较流行的机器人竞赛项目来开展教学,不利于学生创新
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,浙江省温州中学
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近年来越来越多的中小学开设了机器人课程,但往往局限于以小车为主体的循迹、避障等重复性、验证性的教学内容,或者参考当前比较流行的机器人竞赛项目来开展教学,不利于学生创新能力的培养。本课题以自动跟踪小车为例,利用Arduino平台、红外数字避障传感器和超声波传感器制作了自动跟踪小车,旨在培养学生综合利用Arduino机器人知识和技术制作一些有创意、有趣的智能人造物。
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