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大学道德教育实效性降低是因为德育概念的泛化、急功近利以及模式单一、德育对象的自身原因等,要改变这一现状,必须关注个体成长,关爱心理健康,注重差异的道德理念,培养道德主体和主体人格,强化“成人”教育,人文教育,实施心理健康普及教育.
后现代视野下的大学德育困境与反思
【摘 要】
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大学道德教育实效性降低是因为德育概念的泛化、急功近利以及模式单一、德育对象的自身原因等,要改变这一现状,必须关注个体成长,关爱心理健康,注重差异的道德理念,培养道德
【机 构】
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西安科技大学通信与信息工程学院,陕西西安,710054
【出 处】
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新西部（下半月）
【发表日期】
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2010年5期
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