【摘 要】
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研究生思想政治教育离不开辅导员的专业化、职业化建设,也是高校辅导员队伍建设不可缺少的组成部分。就当前我国目前现状,辅导员建设存在专业化及职业化程度不高。本文从生态
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研究生思想政治教育离不开辅导员的专业化、职业化建设,也是高校辅导员队伍建设不可缺少的组成部分。就当前我国目前现状,辅导员建设存在专业化及职业化程度不高。本文从生态学理论视域出发,不难分析出,辅导员这一职业与专业教师、行政教师存在生态位重叠,这正是我国目前辅导员专业化及职业化程度不高的原因。因此,本文在生态位的领域下定义辅导员生态位内容,剖析辅导员生态位重叠的表现,提出构建辅导员专业化、职业化的对策,以此来促进辅导员发展。
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摘要 目的：研究临床药学带教中问题导向的教学方法（PBL）的应用实践。方法：选取我院临床药学本科实习生、基层医院药师共30人，随机分为对照组与观察组，每组各15例。对照组实行传统教学方法带教，观察组实行PBL教学方法带教，对两种教学方法的应用效果做出比较。结果：前沿知识、临床药学思维、用药方案调整、培养自学能力、文献阅读能力、团队协作能力等明显优于对照组（P0.05）。 1.2教学方法 1.2