【摘 要】
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目的探讨微课在脑卒中偏瘫患者良肢位摆放中应用的效果。方法选取我院2016年3月~2017年3月收治的首次脑卒中患者分为观察组和对照组;两组在常规治疗、康复护理的基础上,观察
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目的探讨微课在脑卒中偏瘫患者良肢位摆放中应用的效果。方法选取我院2016年3月~2017年3月收治的首次脑卒中患者分为观察组和对照组;两组在常规治疗、康复护理的基础上,观察组应用微课结合良肢位摆放的指导与示范,对照组采用常规的良肢位摆放的指导与示范。结果干预1个月后统计两组数据,观察组良肢位摆放的依从性和正确率、患者对微课的评价情况均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症的发生情况低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用微课可以提高脑卒中偏瘫患者良肢位摆放的依从性和正确率,减少偏瘫并发症的发生,激发了患者学习的兴趣和积极性。
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