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指出:学习是一种个性化行动.作为教师,应当在课堂教学环境中创设-个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力,那么面对新课改的挑战,如何让我们的数学课堂真正活起来呢?我认为从应以下几个方面着手:
让数学课堂真正“活”起来——浅谈课改下数学课堂教学活力的探究
【摘 要】
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指出:学习是一种个性化行动.作为教师,应当在课堂教学环境中创设-个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力,那么面
【机 构】
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山东省招远市卫东学校
【出 处】
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新课程学习（学术教育）
【发表日期】
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2010年8期
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