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摘 要： 新课程、新理念并非否认过去，而是对过去的继承、创新和丰富，我们要根据学生、教材、环境、教师等因素，从实际出发对高中化学课程资源进行有机的“整合”，不断学习先进的教育理念，才能更好地正视、把握新课标，把先进的教育理念运用于教学，从而提高课堂教学效率。全文查看链接