全面推行素质教育，离不开艺术教育。艺术教育当中的美术教育更不容忽视，它能够培养学生发现美、认识美、创造美，提高审美意识，陶冶情操。培养学生热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣。那么，如何上好美术课呢？
　　一、通过美术欣赏，让学生对美术有初步的了解和认知
　　青少年时期是人生观确立、社会认知能力发展的重要时期，这时候接受美术教育是非常有必要的。比如“秦始皇陵兵马俑”这幅作品，详细介绍了作品的有关背景、作品的规模、人物形象的高超艺术、秦代雕塑艺术的卓越成就以及对世界造成的影响等等，进而由秦俑联想到以兵马俑为题材的其他艺术形象，如电影、舞蹈等等。教师适时地把美术概念、不同的门类艺术特征介绍给学生。而对一些作品，也可以是课外美术作品，让学生自己去分辨、分析，并用自己的语言表述对作品的理解。通过多次欣赏，逐渐提高他们的艺术鉴赏力，培养他们热爱美术、热爱生活、热爱祖国、热爱世界的博大胸怀。
　　二、动手动脑、坚持不懈，努力提高绘画能力
　　（一）提高线条表现力
　　对于绘画来说，线条是美术语言中最古老、最简洁的艺术语言。直到今天，依然是人们依赖的重要造型手段。长期以来，美术是动手课、实践课。俗话说：“熟能生巧”。只有勤思考，多练习，才能得心应手。美术的种类很多，就拿速写来说，操作简便，一支笔、一张纸足矣，非常适合学生长期坚持大量的练习。坚持进行速写练习，不仅可以迅速提高学生的线描表现能力，还可以使学生观察事物的敏锐性、塑造形象的准确性、对物象形态、神态的概括、提炼能力得到较好地促进和发展，长期大量的速写练习，还会为美术创作活动提供大量的形象素材。
　　（二）重视色彩的搭配使用
　　色彩是构成绘画的重要因素。教师加强对学生运用色彩能力的训练，促使他们恰当地运用色彩，能够增强绘画的表现力。
　　三、到大自然中去，加强室外写生
　　经过多次室外写生，同学们对书本知识更加融会贯通，同时也增强了实践能力，更重要的是培养了他们热爱大自然、热爱生活、表现生活的技能，提高了审美，陶冶了情操，学生变得了开朗了、自信了，人格也得到了锻炼。
　　四、通过多种渠道、提高教学质量
　　在教学中，教师要尝试多种渠道让学生学习美术知识。
　　（一）学生的作业激励
　　对于学生的作业，我曾经留意保存下来，等到新一届学生上课时，我把相关的作业拿出来，这样他们的心里就有一个比较，大多数同学是有上进心的，好的作业会激励他们更加努力，朝自己的目标发展。
　　（二）民间艺术的薰陶
　　我找到一个具有传统剪纸艺术的民间老艺人，为了让学生多了解剪纸艺术，我多次拜访，把老人请到课堂上来，给学生上了一节生动有趣的课。
　　（三）活动小组的激趣
　　在业余时间，我组织了美术绘画兴趣小组，他们整体水平的提高，对其他的同学影响极大。
　　五、给学生一个展示自己的平台
　　选取好的作业、绘画，利用课堂、课外举办小型展览，让学生观摩、评述，增强审美意识、评价意识，促进更多的学生参加进来，相信自己，表现自己，提高自己，不断完善自己，更加努力地学习美术课。只有不好的教师，没有不好的学生。关键在于教师精心设计每一课，做好引导、辅导。采取灵活多变的教学方法，发挥学生的主体作用。课上觉得有趣，学生才能接受，才能多想、多练、多比较，找出自己的差距，促进自己的基础知识的掌握、基本技能的提高，打好基础，将来成为社会有用的人才。