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我校利用课后延时服务时间,通过编写教材、设置课程、全员指导、激励评价等方式,对学生进行餐宿礼仪教育与劳动生活技能教育,培养学生的用餐文明习惯与生活自理能力.
拾课堂之外,塑礼仪之身 ——小学生活指导型课后服务的实践研究
【摘 要】
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我校利用课后延时服务时间,通过编写教材、设置课程、全员指导、激励评价等方式,对学生进行餐宿礼仪教育与劳动生活技能教育,培养学生的用餐文明习惯与生活自理能力.
【机 构】
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福建省泉州实验中学丰泽附属小学 362000
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2020年8期
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