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语文课堂教学是一门永无止境的科学,也是一门永远不会完美的艺术。新课程标准下的语文课堂应该是充满生机与活力的,我们应该彻底改变过去那种枯燥无味、毫无生趣的教学现状,从而让我们的语文课堂焕发出生机与活力,充满激情,讓孩子们在课堂上学得有滋有味、有声有色。那么如何在语文教学中激发学生求知欲、开启学生智慧,让语文课堂充满活力呢?我认为可以从以下几个方面入手:
一、 用歌声带学生进入课堂
有人说:“情感教育的最大利器是艺术。”的确,如学习《背影》这一内容时,我播放了刘和刚的《父亲》这首歌曲,首先唤起了大家对父亲敬重和爱戴的情感,再加上贴切的举例,课堂上的理解与讨论就更亲切感人,学生们在自然情感的交流中开始领悟感恩的道理……一首首优美动听的音乐,似汩汩清泉,流进师生的心田;又如缕缕芳香,浸入师生的灵魂。这样一来,不仅为即将进行的教学环节营造了积极的课堂氛围,也自然影响和感染着老师的课堂情绪,教师只要心情愉悦,心境处于最佳状态,上课定有超常之举。
二、 让幽默和欢乐感染课堂
我们都知道,交际场合中需要幽默,一句诙谐的话语不仅能够带来欢乐,使人获得精神上的快感,而且还能拉近人与人之间的距离,弥合人与人之间的鸿沟,从而增进友谊、获得信任。其实,课堂上也需要幽默。讲课时,教师若能适时地穿插一些恰当的小幽默,往往会达到意想不到的效果,而且有利于更好地组织课堂教学,提高教学效率。但是,许多老师受传统思想的影响,认为“一日为师,终身为父”,上课时为了维护师道尊严,呈现给学生的总是“冰冷的心,冰棍的脸,枯燥的语言,古板的眼”。 此时,学生们都开怀大笑,老师也会心一笑继续进行教学,师生在笑声中轻松地上完了一节课,并且学生又期盼着第二天数学课的到来,教学效果不言自明。数学课尚且如此,那么我们的语文课有什么理由不让学生在轻松、愉悦的课堂环境中学到知识呢?
一、 用歌声带学生进入课堂
有人说:“情感教育的最大利器是艺术。”的确,如学习《背影》这一内容时,我播放了刘和刚的《父亲》这首歌曲,首先唤起了大家对父亲敬重和爱戴的情感,再加上贴切的举例,课堂上的理解与讨论就更亲切感人,学生们在自然情感的交流中开始领悟感恩的道理……一首首优美动听的音乐,似汩汩清泉,流进师生的心田;又如缕缕芳香,浸入师生的灵魂。这样一来,不仅为即将进行的教学环节营造了积极的课堂氛围,也自然影响和感染着老师的课堂情绪,教师只要心情愉悦,心境处于最佳状态,上课定有超常之举。
二、 让幽默和欢乐感染课堂
我们都知道,交际场合中需要幽默,一句诙谐的话语不仅能够带来欢乐,使人获得精神上的快感,而且还能拉近人与人之间的距离,弥合人与人之间的鸿沟,从而增进友谊、获得信任。其实,课堂上也需要幽默。讲课时,教师若能适时地穿插一些恰当的小幽默,往往会达到意想不到的效果,而且有利于更好地组织课堂教学,提高教学效率。但是,许多老师受传统思想的影响,认为“一日为师,终身为父”,上课时为了维护师道尊严,呈现给学生的总是“冰冷的心,冰棍的脸,枯燥的语言,古板的眼”。 此时,学生们都开怀大笑,老师也会心一笑继续进行教学,师生在笑声中轻松地上完了一节课,并且学生又期盼着第二天数学课的到来,教学效果不言自明。数学课尚且如此,那么我们的语文课有什么理由不让学生在轻松、愉悦的课堂环境中学到知识呢?