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高等学校课程评估有助于课程目标、课程内容的调整，教学管理的改进．课程评估取向制约课程评估的目标、标准、过旌和结果．论述了大众高等教育课程评估应树立多样化、个性化的取向．
论大众高等教育课程评估的多样化与个性化取向
【摘 要】
：
高等学校课程评估有助于课程目标、课程内容的调整，教学管理的改进．课程评估取向制约课程评估的目标、标准、过旌和结果．论述了大众高等教育课程评估应树立多样化、个性化的取向
【机 构】
：
东莞理工学院教务处
【出 处】
：
东莞理工学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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