浅析边远民族贫困地区寄宿制学校学生管理——以凉山民族寄宿制学校为例

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寄宿制学校已经成为我国广大农村地区的主要办学形式,是农村孩子接受教育的主要场所.关系到我国“两基”攻坚任务的实施和完成,随着“两基”攻坚任务的不断完成,如何进一步完善农村寄宿制学校的建设和管理,如何提高寄宿制学校的办学质量和效益已迫在眉睫,所以,加强对贫困民族地区寄宿制学校的管理有着巨大的现实意义.
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