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工程教育认证的核心理念“产出导向(OBE)”,聚焦于“学生学到了什么”,而不是“教会了什么”,对目前本科教育结果的评价方式具有极强的指向作用。针对我校飞行学员学习高等数学课程的学习现状和存在问题,以改善学习效果和工程实践能力为目的,基于OBE教育理念,对高等数学课程学习的质量保障体系从课程的教学内容体系、教学系统的开发、跟踪和反馈双向评价体系、教学的应用和持续改进机制四个方面进行探讨与实践。