高校体育教学中实施拓展训练的理性思考

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随着教育改革以及素质教育的不断深化,为了使体育教学活动的开展能够更好地满足学生的发展需求,各高校对传统的体育教学方式进行了一系列的改革,并采取了具有创新性的教学模式来提高教学的效率,对促进大学生体育水平的提高产生了重要的积极影响.该文将对在高校体育教学中开展拓展训练的必要性和当前高校体育课教学现状进行分析,按照素质教育提出的要求并以新课程改革作为活动开展的切入点来实现拓展训练和体育教学模式的结合,并对将拓展训练引入高校体育教学的具体实施进行探讨,希望能够为我国体育教育事业的发展产生一定的推动作用.
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基于边防哨所地区气候、用电特点以及现有技术条件,分析含可再生能源的冷热电联供系统在边防哨所应用的可行性并建立含可再生能源预测的系统经济模型;针对冷热电联供求解模型往往维度高、变量多,传统的灰狼算法(GWO)易陷入局部最优且寻优速度慢不能满足高纬度冷热电联供优化问题,改进GWO中α参数并引入权重因子ω.以某边防哨所为例并以机组容量配置作为控制变量,运用Matlab仿真对比4种算法,分析不同渗透率对系统运行成本的影响.研究结果可为含可再生能源的冷热电联供系统应用到边防哨所的运行与优化提供借鉴.
该文主要研究水掺杂对臭氧基原子层沉积二氧化硅薄膜的影响.通过在臭氧中掺杂少量水作为混合氧化剂,有效降低了原子层沉积二氧化硅薄膜内部碳和氮杂质元素的含量,并提高其成膜速率及薄膜质量;同时,水的掺杂还能够适当提高二氧化硅薄膜内部及其与硅界面处的氢元素浓度,使其具有更强的氢钝化效果.臭氧中掺杂水制备的二氧化硅薄膜能够在较低的退火温度下获得较高的钝化性能;而固定正电荷密度较臭氧制备的二氧化硅薄膜显著降低.
太阳电池的输出特性不仅与负载有关,而且还受外部环境的影响,为了提高光电转换效率,采用最大功率点跟踪策略成为必要.结合细菌种群的觅食特性,提出一种在波动日照情况下具有较好动态响应的最大功率点跟踪策略.通过对传统细菌觅食算法中趋化操作和迁徙操作的优化,提出随细菌适应度值的大小不断变化的游动步长以及迁徙概率的计算模型.根据光伏组件输出特性和最大功率点跟踪机理分别确立细菌的适应度函数、细菌个体的初始位置.仿真结果表明:光伏阵列受到静态阴影遮挡时,对比传统的细菌觅食算法,提出的方法可将系统的响应时间缩短到0.18
针对未充分利用负荷的需求响应而限制家用光伏系统经济调度问题,提出计及负荷需求响应的协同经济调度策略,实现源荷协同调度.首先,建立负荷需求响应模型,对家用负荷进行需求响应处理;其次,考虑光伏出力不确定性,构建计及用户售电收益、购电费用、政府补贴、运维费用和光伏系统建设成本的并网家用光伏系统优化调度模型;然后,提出以动态联络线传输功率为优化变量,结合拉丁超立方采样、场景削减及改进粒子群算法的优化方法求解该模型.最后,结合典型算例验证所提模型和方法的有效性.
针对传统太阳电池模型参数辨识方法存在精度低、收敛速度慢、易陷入局部最优等不足,提出基于改进象群游牧优化(IEHO)算法的太阳电池模型参数辨识方法.引入混沌初始化,改善初始种群质量,增强种群的遍历性;增加快速移动算子,使算法的收敛速度和全局搜索能力有较大提升;引入精英策略,用最优个体替代最差个体,加快算法寻优速度,缩短寻优时间.应用于太阳电池模型的参数辨识中,IEHO算法比其他算法得到的辨识结果更快更好.对不同光照条件下的太阳电池模型进行参数辨识,辨识结果与实测数据拟合度很高,表明IEHO算法能在不同环境下
采用低压三步法通磷源扩散制备低掺杂浓度的p-n结,并应用于高阻密栅p型单晶硅钝化发射极局域背接触(PERC)太阳电池.通过增加第二步小氮的流量以改变扩散后硅片的方阻.随着方阻的增大,发射极表面掺杂浓度降低、俄歇复合降低、平均少子寿命增加.通过ECV测试,研究不同方块电阻对发射极掺杂浓度及结深的影响,结合发射极光电损耗机理的理论分析,确定优化的扩散后方块电阻180Ω/□及激光选择性掺杂区域方阻为80Ω/□,并对应细栅的数目为114.研究表明,随着发射极方块电阻的提高,太阳电池的短波响应显著提高,短路电流稳定
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该文通过在中国知网搜索与普通高校网球选修课相关的期刊文献,了解普通高校网球公选课的现状,结合对高校网球公选课学生的教学实践,分析其中存在的问题,探究影响高校网球选修课目标达成的因素,并对高校网球公选课的教学提出些许建议,以期促进网球在高校中的推广.
随着我国教育事业改革的不断深入发展,体育教育的地位也随之不断提升.户外运动训练作为大学体育教学的重要组成部分,对传授体育知识、锻炼学生的体质、培养学生的综合能力发挥着重要作用.有效的户外运动训练的开展,不仅有助于学生身体素质的增强,而且还有助于学生心理健康的发展.该文从大学体育教学中户外运动训练的现状、意义及可行性入手,探究了开展户外运动训练的有效途径.
在新课程的不断改革下,体育教师的角色发生了变化,由以往的执行者变为现在的设计者、实施者、评价者,在变化的过程中,教师的职业技能得到了有效提升,有助于改善教学质量,促使学生多方位发展.但当前体育教学中依旧存在一些问题,为了改善这些问题,提升教学质量,也为了进一步提高体育教师职业能力,优化体育教师师资队伍建设,该文通过实地调查、专家问卷等形式,探寻昆明市传统的体育教师职业技能对课程改革的不适应症结,确定新时期昆明体育教师职业技能革新的基本思路和基本内容,从而构建出新的体育教师职业技能体系,以期为相关研究学者带