【摘 要】
：
什么是高等职业教育,这是高等职业教育理论研究的首要问题.根据培养目标的不同,高等教育分为三类:高等学术教育、高等工程教育和高等技术教育.根据高等职业教育的现有界定,高
【机 构】
：
辽宁石化职业技术学院规划与质量评价中心
论文部分内容阅读
什么是高等职业教育,这是高等职业教育理论研究的首要问题.根据培养目标的不同,高等教育分为三类:高等学术教育、高等工程教育和高等技术教育.根据高等职业教育的现有界定,高等职业教育就是高等技术教育;根据培养人才的类型来定义,高等职业教育就是培养应用型人才的高等教育;根据高等职业教育本质特征来定义,高等职业教育就是具有职业性的高等教育.
其他文献
目的: 1.构建不同配制方案的hUMSCs/Collagen typeⅠ复合体，并向类软骨细胞诱导分化。 2.通过正交实验探索hUMSCs/Collagen typeⅠ复合体的最佳配制方案。 方法:
我矿黄沙矿区是由四组脉带组成的矿床。过去由于分采与合采的界限未很好解决,多年来一直使用浅孔留矿法进行分采,致使部分采场间夹墙产生不同程度的丢脉损失。无产阶级文化
兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分,在应用型人才培养中发挥着重要作用.目前,高职院校兼职教师队伍建设存在着制度建设不健全,数量不足,稳定性较差,质量参差不齐,责
针对机械制造专业和高职学生的特点,建立学生的特点,建立以素质教育为目标的新课程体系的意义,构建新课程体系的内涵,探讨构建新课程体系的思路和目标要求,打造高职学生的核
根据汕优 559制种特点 ,其高产制种策略是父母本保足穗、争大穗、主攻提高异交结实率。相应技术是合理安排播差期 ,确保花期相遇 ;培育壮秧 ,合理密植 ;加强肥水管理 ,培育高
结合专业特点,建立了以岗位为平台的专业核心课程体系.通过岗位技能确定核心课程,并把岗位技能逐步分解落实到相应的教学大纲和教学内容中,确立了适应岗位为平台的“看、学、
通过对近几年有关对专业群建设内容研究的文章的分析发现专业群建设内容主要体现在教学模式、课程体系、双师型结构教学团队、专业群管理、实训基地、教学资源库等方面.本文
高职财经管理类专业工作过程导向课程开发必须保证课程开发起点以及开发过程各环节起承转接中不出现大的问题,否则,对专业课程的进一步开发就会失去本真方向.财经管理类专业
课程是是教育事业的核心,是教育运行的手段.课程体系建设是一项基础性、系统性工程,其成效的取得和目标的达成必须明确课程建设的基本思路,树立科学的高职教育人才观、质量观
主持人：田 星 看到“青春热线”，我才知道在远方，还有一位和我谈心的朋友。我一遇到烦恼和忧愁，就会在心里对您尽情诉说。 泸县立石中学 小 石 热线对接 黑 夜(巴中市下八庙中学)： 我是一个虚荣的女孩，我崇拜S·H·E，渴望像她们那样成功。因此有一天，我和一位女生开始行动了。我们根据报上的线索，联系到一家矿泉水公司，他们同意我们去给他们做广告。那天，我们抛开了学校文艺表演的节目