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神秘失踪的红宝石
神秘失踪的红宝石
【摘 要】
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神秘失踪的红宝石
【出 处】
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课堂内外(小学版)
【发表日期】
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2008年6期
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广州市花都区秀全中学是广州市首批重点建设的国家级示范性高中，是广东省高中教学水平优秀学校。近年来，在打造“聚秀育全—卓越能力培养”特色课程的过程中，学校高度重视社团组织建设，明确社团是全面育人的重要组织教育形式，校长主抓，校团委、学生处、教导处联合成立的学校社团联合会负责社团的组建、活动、评价、考核等日常工作，提出“自我教育，追求卓越”的社团活动育人理念，制定“星级社团”评价体系。学校在体育社团项
一、案例背景 刚步入小学校门的一年级新生，活泼好动，自控能力差，上节课安排好的站队位置，下节课就忘了，找不到位置时就在队伍中你推我拽、大声嚷嚷、乱成一团，这种一年级站队难的问题并不鲜见。如何能让一年级的新生喜欢教师、听教师指挥，在最快的时间内把队伍排好、站准确呢？笔者运用“飞行证书”游戏组织教学，提高了队列队形的教学效果。 二、案例描述 课前笔者给每一名学生发放了一张彩色“飞行证书”（图1）
教研制度是学校正常教育教学的前提，是建设高品质学校重要的一环。良好的学校体育教研制度，对学校体育工作、教师专业化成长、学校体育文化建议、学生核心素养养成等方面起着重要作用。四川省峨眉山市第三小学校始终坚持立德树人根本任务和“健康第一”的指导思想来开展学校体育工作。学校立足创新改革教研制度，在教师专业成长、学生体质健康水平提高、体育文化、体育特色等方面获得较好成效，全面促进“育体”和“育人”任务落地
在体育课堂教学中，如何有效运用语言，引导学生积极学练，提高教学质量和教学效率，更好地落实立德树人根本任务，笔者认为需要把握好以下六个维度。 一、精准性 “精准性”是指根据实际教学内容的要求，结合学生的认知特点，对动作技能要领的讲解力求做到表达精准、语言规范、逻辑严密，使学生能根据已有认知能力，容易理解动作，形成正确的运动概念，掌握动作要领，学会运动技能。如在讲解燕式平衡动作要领时，教师要把动作
一、案例背景 多年来，体育课多以单个技术进行教学，这种单一、刻板的教学模式，既不利于培养学生的兴趣爱好，也不利于学生掌握好运动技能，教学效果可想而知。如何对当前的教学进行改进呢？在阅读了《中国学校体育》杂志中“技能与体能融合”的一系列文章后，我很受启发，决定改变“单一技术”或“单一技术 体能”的教学模式。经过深入学习相关理论知识和不断的教学实践，我初步摸索出篮球“三步走”教学模式，该教学很受学生
偶遇一位高中同学，他快人快语地说道：“你还在教书吗？你还在延平中学吗？你没老啊？你还是那么年轻，你孩子在哪里上班呢？………”一连串的问候，让笔者倍感温馨与幸福，也让自己很有成就感。回首近30年的体育教师生涯，笔者收获颇丰，特别是和学生一起成长，让自己的教育人生更加丰满。作为一名体育教师，要学会睿智灵动地教与学，助力学生全面健康成长，求真向善向美，用有为成就有位。 一、勇于担当，追求人格魅力 著
我发明的这种沙漠中的大气凝水机能将沙漠中的水分凝集，通过机器的提炼和过滤，转换为生活用水，以供人们生活所需，还可以用来灌溉庄稼。这样，不久的将来、沙漠也会变成绿洲。 汪汪狗垃圾筒 陈建雄 离我家小远处，有一个垃圾站，时而发出臭味，很恶心。因此我想发明汗汗狗垃圾筒，它会主动寻找大街小巷的各种垃圾，还能将垃圾粉碎成肥料和水分供给花草树木。当花草树树木有虫害时，它还能帮助花草树木捉虫，除杂草
《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》[以下简称《课程标准（2017年版）》]颁布以来，为更深入地理解、更好地实施该课程标准，各地体育教师将会参加各级各类的学习、研讨及培训活动，会进行与2013年版课程标准的对比学习，更会据此进行教学实施，在此过程中，对《课程标准（2017年版）》中的理念、内容等会产生一定的问题或困惑，对此，本刊将在杂志上开辟专门版块邀请有关专家进行答疑解惑。因此，如您在