【摘 要】
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概率论与数理统计具有严密的逻辑性、广泛的应用性和较高的抽象性,同时也蕴含了丰富的思政元素,比如诚信踏实、坚持实干的价值观,联系与发展、整体与局部、对立与统一、理论与实践的辩证关系等,授课教师可以通过列举恰当的生活案例或寓言故事、讲述知识点的历史典故、总结知识间结构体系等方式,在传授理论知识的同时揭示其中的思政元素,将思想道德、辩证唯物主义、时代精神、家国情怀、社会主义核心价值观等元素融入课堂教学内
【基金项目】
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2019年广西高等教育本科教学改革工程项目“基于‘课程思政’建设的大学公共数学课程中融入思政教育的研究与实践——以广西师范大学为例”（2019JGB145）； 大学生创新创业训练计划项目“关于大学数学知识中‘思政’元素的探究和融合”（201910602065）；
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概率论与数理统计具有严密的逻辑性、广泛的应用性和较高的抽象性,同时也蕴含了丰富的思政元素,比如诚信踏实、坚持实干的价值观,联系与发展、整体与局部、对立与统一、理论与实践的辩证关系等,授课教师可以通过列举恰当的生活案例或寓言故事、讲述知识点的历史典故、总结知识间结构体系等方式,在传授理论知识的同时揭示其中的思政元素,将思想道德、辩证唯物主义、时代精神、家国情怀、社会主义核心价值观等元素融入课堂教学内容,润物细无声地提升学生的思想道德,使教学效果更具深度和广度。
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