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问题连续体教学是一种新型教学模式，将其运用于高中生物教学中，能够改变学生被动学习的现状，引导学生从多层面、多维度去思考问题，主动探究生物知识与内涵。因此，本文主要探究分析在高中生物课堂教学中运用“问题连续体”的作用和具体策略，以供参考。
“问题连续体”在高中生物课堂教学中的应用探讨
【摘 要】
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问题连续体教学是一种新型教学模式，将其运用于高中生物教学中，能够改变学生被动学习的现状，引导学生从多层面、多维度去思考问题，主动探究生物知识与内涵。因此，本文主要探究分析
【机 构】
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吉林省通榆县实验中学校 吉林 通榆 137200
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年13期
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