论文部分内容阅读
摘要：小学教育是每个人都必须经历的阶段，语文更是教育和生活中必不可少的，教师的一言一行都会影响着学生，尤其是在小学这个阶段，学生还缺乏独立思考的能力，对事情的看法在很大程度上会受到家长和教师的影响，所以从小加强学生的人文素养培育是非常有必要的。一个学生的人文素养是离不开语文教学的，而教师在课堂上的管理往往是需要班主任协助的，所以说在这个时候语文教育与班主任管理的有效融合，在很大程度上更能提高学生的学习动力。文章对小学语文教学与班主任管理工作的结合进行分析，希望可以促进班级管理和语文教学水平的提高。
关键词：语文教学;班主任;管理工作;结合策略
引言：在小学教育中语文教学固然重要，可是良好的语文教育也离不开班主任的有效管理，在可塑性极高的小学阶段，将语文教育与班主任管理工作的完美结合，双管齐下才是最高效的教育方式。
一、 在语文教学内容中融入思想品德教育
1. 语文最基础的无非就是文字训练，加深文字在学生心中的印象，对文字的理解并不只是停留在表面，小学阶段的教材中大量文章语句优美，并且思想性比较深刻，学生在学习文章的同时，在很大意义上更是一种思想教育升华的过程，所以说教师在教学的过程中要充分利用优秀的教学资源，带领学生从一字一句中去阅读和理解文章，加深对段落大意和字词的理解，了解其中的教育意义。思考作者是如何将不同的字词进行组合，又运用了哪些修辞手法去完成一篇优秀的文章，在学生进行深度独立思考的过程中，其实在感情上也有了潜移默化的改变。
2. 教会学生适时进行朗读训练。班主任进行有效管理的同时其实是离不开语文教学的，只有大声朗读课文，加深對课文的印象，让学生理解文章其中的深层含义，才会让学生学会慢慢的约束自己的行为。比如《秋天的雨》这一篇课文中就有三句话是值得我们去认真推敲和朗诵的：（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头（2）秋天的雨是一把钥匙带清凉和温柔轻轻地趁你没留意把秋天的大门打开了（3）红色的枫叶像一枚邮票，邮来了秋天的凉爽。这几句话，在学生学习的时候先指导学生进行默读，对文章大概有初步的印象，教学结束后再进行统一的齐声朗读，加深段落大意的理解，深化记忆内容，思想品德进行大幅度提升。
3. 班主任多接触学生融入他们的生活，成为他们的朋友。学校教学中除了科任教师，与学生接触最多的就是班主任了，所以班主任在学生的学习生涯中不仅仅是教育者的身份还具有家长的身份，在学校这个大集体中，班主任在对学生学习负责的同时更要对学生的生活负责，所以说在班主任融入学生生活的同时，其实也是对学生思想品德的一种感染，所以说其中最重要的内容之一思想道德的教育在这同时就可以完美的进行。
二、有组织的课堂教育促进班级管理
其实在小学的课堂教学中，一堂课过程中的氛围是非常重要的，一方面反映出学生的学习状态，另一方面，也反映出教师教学的效果。而语文是最贴近现实的教育内容，在语文学习中，学生的课堂心理也是更放松，采用多元化全方位的语文课堂的上课方式，让班主任的管理方式更加深入人心，对班主任平时的严格要求更能理解。比如在课堂上变换学生的学习方式，采用新式分组学习的学习方式，不仅能吸引学生注意力和学习兴趣，更能感受到集体的力量，和众人拾柴火焰高的团结意识，在以后的学习和生活中更能知道个人和集体所产生的的不同责任和效果，从而对自己的行为懂的约束，提高自律。那另一个就是课外的组织了，课外组织跟课内组织不同的地方就是户外活动更能增加师生之间的感情，课外活动中教师与学生进行亲密的合作，用平等的方式在感受大自然的同时，促进师生关系，而教师也更能了解学生的思想感情，以朋友的方式更容易走进学生的内心，从而更方便班主任的管理工作高效进行。
三、将班主任管理完美贯穿在语文课堂的教学中
一堂课的流畅程度，在侧面其实就可以反应出学生的学习状况和思想水平，班主任管理中对这方面是必须要熟悉的，同时这也是班主任管理来说最基本的条件，可适当营造轻松的课堂氛围，让学生更容易接受，印象更加深刻。让学生在学习课文的过程中体会课文中语言的美，引导学生正确的理解故事所表达的意思才是重点，班主任班会要体现的思想都可以借助语文课堂进行实现，真正实现了思想品德教育与语文学习能力的双向提升。
结束语：
综上所述小学期间的学生不仅仅是祖国的花朵，更是祖国的未来，和强国的储备力量，所以在基层教育和一线教育者身上的担子也是非常重的，所以班主任在开展语文教学过程中要注重对学生思想品德和综合素养的培育，能够发现语文教学和班级管理的联系，并充分利用语文课堂对学生开展素质教育。只有将语文教学与班主任管理工作紧密联系起来，并合理利用课堂时间才能取得更好的管理效果，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]苏彩虹.关于小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].新课程，2021（35）：230.
[2]林瑞华.浅析小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].当代家庭教育，2021（24）：157-158.
[3]尕代草.小学班主任管理工作与语文教学的有效结合分析[J].家长，2021（10）：65-66.
[4]常学龙.探究小学语文教学和班主任管理的有效结合策略[J].学周刊，2021（16）：179-180.
关键词：语文教学;班主任;管理工作;结合策略
引言：在小学教育中语文教学固然重要，可是良好的语文教育也离不开班主任的有效管理，在可塑性极高的小学阶段，将语文教育与班主任管理工作的完美结合，双管齐下才是最高效的教育方式。
一、 在语文教学内容中融入思想品德教育
1. 语文最基础的无非就是文字训练，加深文字在学生心中的印象，对文字的理解并不只是停留在表面，小学阶段的教材中大量文章语句优美，并且思想性比较深刻，学生在学习文章的同时，在很大意义上更是一种思想教育升华的过程，所以说教师在教学的过程中要充分利用优秀的教学资源，带领学生从一字一句中去阅读和理解文章，加深对段落大意和字词的理解，了解其中的教育意义。思考作者是如何将不同的字词进行组合，又运用了哪些修辞手法去完成一篇优秀的文章，在学生进行深度独立思考的过程中，其实在感情上也有了潜移默化的改变。
2. 教会学生适时进行朗读训练。班主任进行有效管理的同时其实是离不开语文教学的，只有大声朗读课文，加深對课文的印象，让学生理解文章其中的深层含义，才会让学生学会慢慢的约束自己的行为。比如《秋天的雨》这一篇课文中就有三句话是值得我们去认真推敲和朗诵的：（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头（2）秋天的雨是一把钥匙带清凉和温柔轻轻地趁你没留意把秋天的大门打开了（3）红色的枫叶像一枚邮票，邮来了秋天的凉爽。这几句话，在学生学习的时候先指导学生进行默读，对文章大概有初步的印象，教学结束后再进行统一的齐声朗读，加深段落大意的理解，深化记忆内容，思想品德进行大幅度提升。
3. 班主任多接触学生融入他们的生活，成为他们的朋友。学校教学中除了科任教师，与学生接触最多的就是班主任了，所以班主任在学生的学习生涯中不仅仅是教育者的身份还具有家长的身份，在学校这个大集体中，班主任在对学生学习负责的同时更要对学生的生活负责，所以说在班主任融入学生生活的同时，其实也是对学生思想品德的一种感染，所以说其中最重要的内容之一思想道德的教育在这同时就可以完美的进行。
二、有组织的课堂教育促进班级管理
其实在小学的课堂教学中，一堂课过程中的氛围是非常重要的，一方面反映出学生的学习状态，另一方面，也反映出教师教学的效果。而语文是最贴近现实的教育内容，在语文学习中，学生的课堂心理也是更放松，采用多元化全方位的语文课堂的上课方式，让班主任的管理方式更加深入人心，对班主任平时的严格要求更能理解。比如在课堂上变换学生的学习方式，采用新式分组学习的学习方式，不仅能吸引学生注意力和学习兴趣，更能感受到集体的力量，和众人拾柴火焰高的团结意识，在以后的学习和生活中更能知道个人和集体所产生的的不同责任和效果，从而对自己的行为懂的约束，提高自律。那另一个就是课外的组织了，课外组织跟课内组织不同的地方就是户外活动更能增加师生之间的感情，课外活动中教师与学生进行亲密的合作，用平等的方式在感受大自然的同时，促进师生关系，而教师也更能了解学生的思想感情，以朋友的方式更容易走进学生的内心，从而更方便班主任的管理工作高效进行。
三、将班主任管理完美贯穿在语文课堂的教学中
一堂课的流畅程度，在侧面其实就可以反应出学生的学习状况和思想水平，班主任管理中对这方面是必须要熟悉的，同时这也是班主任管理来说最基本的条件，可适当营造轻松的课堂氛围，让学生更容易接受，印象更加深刻。让学生在学习课文的过程中体会课文中语言的美，引导学生正确的理解故事所表达的意思才是重点，班主任班会要体现的思想都可以借助语文课堂进行实现，真正实现了思想品德教育与语文学习能力的双向提升。
结束语：
综上所述小学期间的学生不仅仅是祖国的花朵，更是祖国的未来，和强国的储备力量，所以在基层教育和一线教育者身上的担子也是非常重的，所以班主任在开展语文教学过程中要注重对学生思想品德和综合素养的培育，能够发现语文教学和班级管理的联系，并充分利用语文课堂对学生开展素质教育。只有将语文教学与班主任管理工作紧密联系起来，并合理利用课堂时间才能取得更好的管理效果，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]苏彩虹.关于小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].新课程，2021（35）：230.
[2]林瑞华.浅析小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].当代家庭教育，2021（24）：157-158.
[3]尕代草.小学班主任管理工作与语文教学的有效结合分析[J].家长，2021（10）：65-66.
[4]常学龙.探究小学语文教学和班主任管理的有效结合策略[J].学周刊，2021（16）：179-180.