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当下《应用文写作》课程的教学效果及互联网+的时代背景,促使高职应用文写作教师不得不重新思考课程的建构问题。明确课程设置,整合教学内容,革新教学方法、手段和考核方式,充分利用教育信息化成果创新教学设计是应用文写作课程建构的重要内容。
“互联网+”背景下高职院校《应用文写作》课程建构刍议
【摘 要】
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当下《应用文写作》课程的教学效果及互联网+的时代背景,促使高职应用文写作教师不得不重新思考课程的建构问题。明确课程设置,整合教学内容,革新教学方法、手段和考核方式,
【机 构】
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武汉光谷职业学院,
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2017年19期
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