循序渐进,有效阅读———初中语文名著阅读课程化模式探究

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在近几年里国家教育部对新课程标准的重视,不断改革和推进,不只是国家,连学校、教师对学生的阅读能力和阅读习惯的培养也越来越重视了,以前小学的时候,教师都习惯让学生假期,放假回家看某些名著,然后让他们写笔记,写日记,虽然这样的形式一直是存在的,但是难免一些学生掩耳盗铃、自欺欺人。现在把名著导读放到课本里,让学生在日常课堂的学习中能切实学会怎么读名著,名著里讲了些什么。教师在课堂中讲解的时候,不应该枯燥地论述书里的知识,最应该做的就是应该培养学生对读书,尤其是名著阅读的兴趣,在读的时候还应该向学生普及一下名著的
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摘 要:瑜伽是东方最古老的健身术之一,不但能够强身健体,还能疏通经脉。但是在瑜伽教学中,运动损伤是制约的因素之一。本文通过分析瑜伽运动损伤发生的原因,主要探讨了基于教学实际的瑜伽运动损伤的预防方法,以期能够通过科学的教学管理,最大程度的规避瑜伽练习中的运动损伤。  关键词:教学;瑜伽;运动损伤;预防方法  中图分类号:G61 文献标志码:A 文章编号:2095-9214(2015)10-0267-