【摘 要】
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共生过程的促进要聚焦于共生原点,教学内容的生成与教学过程的生长要统一,学生学习的成长与教学过程的生长要统一,主干共生与枝叶共生要统一。可以围绕共生原点开展多层次、
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共生过程的促进要聚焦于共生原点,教学内容的生成与教学过程的生长要统一,学生学习的成长与教学过程的生长要统一,主干共生与枝叶共生要统一。可以围绕共生原点开展多层次、多角度、多种形式的教学活动,还可以通过分解共生原点或转换共生原点的方式促进共生过程的推进。
The promotion of the symbiosis process should focus on the symbiosis origin, the generation of teaching content and the growth of the teaching process must be unified, the growth of student learning and the growth of the teaching process should be unified, and the symbiosis between the main symbiosis and the branches and leaves should be unified. It is possible to carry out multi-level, multi-angle, and multi-form teaching activities around the symbiosis origin, and to promote the symbiotic process by decomposing symbiotic origins or transforming symbiotic origins.
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