浅谈小学数学小组合作探究式学习

来源 :科教文汇 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bushliu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自21世纪以来,我国不断推行素质教育,侧重培养学生的创新精神和实践能力,为此,处于一线的教师们不断改变传统的教学方式,在这过程中,越来越多的教师将合作探究的教学方式带进了课堂,而这种新的教学模式同时在小学数学教学中得到了广泛的推广和应用,小组合作探究不仅有利于活跃课堂气氛,同时也有利于提高学生的学习效率。
其他文献
我们经常拿着手机闲聊,以为没有人会听我们的谈话内容。但是如果你坐过公共汽车、去过餐馆或者去过电影院,你就会知道,这种想法是多么地愚蠢。由于某种原因,将手机抵在耳朵上
期刊
开发、应用微课数字化资源,对充分利用现代教育信息技术、优化中职教育教学、促进学科建设具有积极的作用。本文从中职数学教学实际出发,联系教情和学情,探讨分析如何利用微
摘 要:中小学课程引导学生的学,重心在于促进学生在学过程的思考。具体方略为:尝试编题,促进内化性思考;自主小结,促进贯通性思考;学会质疑,促进探究性思考。教学中的促思,不仅有助于促进学生对已有认知的深化,而且有助于提升学生解决实际问题的能力。  关键词:促思;内化性思考;贯通性思考;探究性思考  进入高中后,大多数学生都感到物理难学,究其原因是思考方面存在问题。孔子说:“学而不思则罔”。其中的“不
在当前全国各地都在为禽流感发生和蔓延作斗争.目的是扼制住可怕的病毒突变造成人流感流行.前段时间全国范围内发现的致癌保鲜膜问题,引起人们普通关注的同时商家纷纷以"下架
中国加入WTO后的这一年中,努力有目共睹.中国降低了5300多个税号商品的进口关税,关税总水平由15%降低为12%,并取消了粮食、羊毛、棉花、化肥等8类产品的配额、许可证和特定招
本文通过基于问题学习(PBL模式)的视角,在品牌管理教学过程中引入项目模拟实训的方法,并针对品牌管理课程授课过程中存在的普遍问题,在教学设计上提出了三种基于不同情境的项目