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林崇德认为小学正是学生自我角色意识建立的重要时期。自我意识包括自我概念、自我评价、自我体验和自我控制等内容。而自我评价能力是自我意识发展的主要成分和标志。现有研究表明,小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向,但直到小学高年级,学生进行抽象评价和对内心世界的评价仍然不多。
口语交际“自我介绍”的解读与教学
【摘 要】
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林崇德认为小学正是学生自我角色意识建立的重要时期。自我意识包括自我概念、自我评价、自我体验和自我控制等内容。而自我评价能力是自我意识发展的主要成分和标志。现有研
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2020年22期
【基金项目】
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华中师范大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(教师教育研究专项)“新时代高质量语文教学模式综合创新研究”(项目编号:CCNUTE2018-06),“语文学科核心素养分学段指标体系研究”(项目编号:CCNUTE2019-208)阶段性研究成果
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