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本文从三个层面论述了我国数学教育改革的发展趋势.
巩固“基层”改进“中层” 革新“上层”——数学教育改革之我见
【摘 要】
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本文从三个层面论述了我国数学教育改革的发展趋势.
【机 构】
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南开大学数学系天津300071
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2003年1期
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