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摘 要
关于小学六年级数学“预习纲”设计与使用的探讨
【摘 要】
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摘 要数学课堂教学提倡有效性，而有效的课堂与学生的预习是分不开的，预习要真正地落实到位，需要教师对预习形式和内容进行一些思考和设计。六年数学“预习纲”设计与使用是基于我校的小学六年学情，研究出“一课三纲”中的“预习纲”的设计方式，并将“预习纲”应用到学生的学习中去，减轻学生过重课业负担，提高学生自主学习的能力，从而提高学生课堂上学习数学的能力，养成自学的好习惯。 关键词 预习纲;设计;使用;高效
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年5期
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摘 要新课改的推行使小学数学教学面临着新的问题，教师需在教学过程中重视学生数感的培养，引导学生意识到数感的重要性，引导学生在学习之余将理论知识结合实际，建立数量关系，对生活中的事物加以接触和理解，提高学生学习兴趣及课堂质量，使小学生形成综合素质。教师需创新教学方法来加强学生的数感和涵养。本文将针对小学数学数感的培养策略进行分析，报告如下。 关键词小学数学;数感培养;有效策略 中图分类号：G62
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