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人教版《位置与方向》内容学中,确定物体所在点的方向是教学难点。作者受到钱怡老师观点的启发,利用角的动态定义帮助对"%%偏%%"方向的理解,采用数格子的办法测定角度。细细分析学生作业反馈,发现对角度测定方面的教学难点得到了突破,但诸多教学细节还有待改进。
巧用量角器,一举多得定角度——人教版四下《位置与方向》突破难点的尝试
【摘 要】
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人教版《位置与方向》内容学中,确定物体所在点的方向是教学难点。作者受到钱怡老师观点的启发,利用角的动态定义帮助对"%%偏%%"方向的理解,采用数格子的办法测定角度。细细
【机 构】
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余姚市丈亭镇中心小学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年33期
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