浅谈化学教学中的学法指导

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  新课标倡导学生自主学习、合作学习、探究学习,因此在教学中要创设良好的学习情境,激发学生的学习积极性,引导学生自主学习,独立思考,合作探究,在已有知识的基础上获得新的知识,以达到培养学生综合能力的目的。
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如果说“睁开眼睛看世界”,是中国近代史上一种思想意识的觉醒,那么最大限度地减少死记硬背,“用自己的眼睛看历史,用自己的耳朵聆听历史,用自己的心灵感受历史”,让学生真正地亲近历史,热爱历史,则是新课程改革背景下中学历史教育教学理念和方法的重大转变。在这一点上,广大中学历史教师已取得广泛的共识。回顾自己十余年来的教学实践,我觉得直观教学、撰写家史、编分类简史、开主题研讨会这四项具体措施,在改进中学历史
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在新课程教学中,为了全面实施素质教育,认真落实党的教育方针,学习和借鉴布卢姆《教育评价》、巴班斯基教学过程最优化理论、国内外先进教育教学理论和研究成果,继续探索中学生物课堂教学渗透素质教育的途径和方法,进一步拓展中学生物课外活动渗透素质教育的路子,就必须要进行中学生物教学的探讨,即中学生物“三为主,五重视”综合教学实验。
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十六大报告指出:“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神……必须把弘扬和培育民族精神作为社会主义文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设的全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”《中共中央关于加强党
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自古以来,西欧总是不断地遭受外族入侵,但自10世纪起,西欧社会进入一个前所未有的相对稳定的时期。由于耕作技术的改进和耕地面积的扩大,农业产量便迅速提高。农业产量的提高进一步促进了人口的增长。
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【摘要】“以实验为基础”是化学学科的基本特征。实验在培养学生创新能力方面有着重要的、不可替代的作用。化学实验教学要着重培养学生的创新观察能力、创新实践能力和创新思维能力。  【关键词】化学实验 创新能力 观察  实践  思维
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随着基础教育新课程改革的不断深入,思考如何加强和改进中学历史教学,改变历史课在基础教育阶段长期所处的“边缘地带”的尴尬局面,提升历史教学在培养学生人文素养,促进人全面发展等方面所应有的地位,自然成为每位历史教育工作者认真探讨的课题。这里,笔者试图就增强历史教育功能,沟通历史与现实、历史与生活联系等方面谈谈个人的感悟。
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当前正轰轰烈烈进行的课程改革,其核心理念是培养学生的创新精神和实践能力。创新是一个民族发展的不竭动力和源泉。创新意识和创新能力已成为一个国家综合国力和参与国际竞争的重要因素。因而培养创新人才是历史赋予每个教育工作者的重任,在我们的历史教学中,结合自己的工作实际,通过生动活泼的教学活动,培养学生的创新意识和创新能力,开发具有不同禀赋的学生的潜能,应当也必须成为转变教学观念,进行教学改革的重要内容。
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兴趣是人的一种心理现象,是指一个人认识与掌握某种现象、事物或参与某项活动具有积极情绪的一种心理倾向。小学体育课也和其它科目一样,只有让学生喜欢才会学好,这就涉及到兴趣,所以在小学体育课中培养学生的体育兴趣就显得十分重要,下面就我在体育课中如何培养学生的兴趣谈谈初浅的认识。
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目前,我国基础教育正沿着实施素质教育、全面推进新课程改革的道路深入向前发展。与之相适应,考试改革也随之全面展开。初中政治学科实行开卷考试是考试形式的重大改革。考试形式的变化对考试内容提出新的要求。政治试题既要能体现时代性,又要有效发挥考试的选拔功能和正确的导向作用,有利于推进初中思想政治课的教育教学,促进学生全面发展。如何把握中考政治开卷考试的脉搏?
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篮球运动是一项对客观依存性强、直接对抗的集体项目,对运动员心理素质的要求是很高的。实践证明,运动员在比赛中,如果心理品质和个性心理特征发展不好,即使身体素质、技战术水平较高,也不可能在比赛中取得优异的成绩。特别是当代篮球运动的发展要求,更是需要运动员在比赛中具有良好的心理素质。这样才能对比赛的胜负起关键性的决定作用,因此深入分析大学生篮球运动员在比赛中的心理素质的表现,不仅对今后的比赛具有指导意义
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